4 遵守交规从我做起评课稿

品德与社会学科教案

时间：3月9日

教学内容：主题四、遵守交规从我做起

教学课时：第一课时

教学目标：

知识与技能：

具有识别简单交通标志的能力，懂得基本的交通法规，并具备初步辨别对错的能力。认识一些常见的交通标志。

行为与习惯：增强交通安全意识，自觉遵守交通法规。具有一定的责任心。

情感与态度：尊重自己，尊重他人，热爱生命，热爱生活。

教学重点：认识一些常见的交通标志，知道并学习一些相关的交通法规。

教学难点：在认识交通标志，学习交通法规的过程中，培养学生的交通安全意识和自觉遵守交通法规的愿望。

教学准备：

教师准备：

1、教师准备一些常见的交通标志图。

2、准备几张北京景观图。

3、准备几段和学生有关的交通法规原文。

学生准备：

1、课前布置学生可以收集一些简单的交通标志图。

2、适当了解一些与学生相关的道路安全法规。

板书设计：

主题四、遵守交规从我做起

认识交通标志

学习交通法规

实践活动：引导学生认识日常生活中常见的交通标志，并通过参与一些体验活动感受遵守交通法规的重要性。

时间分配：教师活动时间（12分钟），活动学生时间（28分钟）

教学过程：

一、活动引入：（5分）

1、谈话：我们先来看一段小视频。

学生边看边思考：

（1）这个故事中发生了什么事？

（2）为什么会导致这样的结果。

（3）如果是你，你会怎样做，为什么？（启示）

学生回答预设：（1）小闪没有遵守交通规则，穿红灯过马路结果不小心发生车祸去了医院。

（2）因为小闪没有遵守交通规则。

（3）如果是我，我会等到绿灯了在过马路，这样可以避免交通事故。

谈话：从刚刚同学们的回答中，我感受到大家都是遵守交通规则的好孩子，但是交通规则可不只是会看红绿灯就可以了，要想成为真正的“守交规小达人”，我们还要认识更多的交通标识，学习更多的交通法规。让我们来看看一看谁是我们班的“交规小达人”。

2、交通标志到底是什么呢？请知识介绍人为大家介绍：交通标志

道路交通标志是用文字和图形符号对车辆、行人传递指示、指路、警告、禁令等信号的标志。标牌虽小，但作用可大了。它告诉你道路的方向、路名，给予导向；告诉你前方是岔路、弯路、山路，警告；告诉你那条路禁止通行，那条路禁止左转弯；告诉你哪儿可以停车，哪儿可以过马路等等。有了这些标志牌，行车、走路一目了然，真是太方便了。也保证了你行车、走路的安全。

3、你们都见过哪些交通标志，在什么地方见到的，跟大家分享一下。

二、主题教育活动：（13分）

1、谈话：在我们的生活中，经常可以见到各种交通标志，你认识多少呢？让我们一起来认识一下吧。

出示一些交通标志图：小组讨论。

活动：你认识这些活动吗，把你认识的交通标志吗？说一说它的作用是什么？先小组内进行交流，后进行班级展示。

学生回答预设：（1）：前方学校路段，注意儿童、禁止按喇叭（禁止鸣笛），注意自行车（注意非机动车）、注意火车（无人看守铁路道口）、禁止行人通行、请走人行横道（注意行人）

大家认识了这么多的交通标志，下面我们来进行小游戏，当出现交通标志的时候，说明这个标志一般是给谁看得，应该怎样做？看看谁答的又快又准确。

2、活动：交通标志的应用，老师任选一组，逐行进行。

学生情况预设：学生可能出现答不上来的情况，请同学帮助回答

3、交通标志分类

活动目的：能够准确地辨别交通标志的类型，知道标志的作用，为遵守交通法规打下知识基础。

活动内容：学生组成若干小组，将黑板上出示的交通标志图进行分类，并说一说为

什么要这样分类，不同类型的交通标志作用是什么？

教师引导指出分类名称：黄色表示：警告标志、蓝色表示：指示标志、红色表示：禁止标志等。

4、不同类型的交通标志又有什么特点呢？

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指示车辆、行人行进的标志。颜色为蓝底、白图案

警告车辆、行人注意危险地点的标志。颜色为黄底、黑边、黑图案，形禁止或限制车辆、行人交通行为的标志，颜色除个别标志外，一般为白状为三角形。

底、红圈、黑图案

5、交流并小结：交通标志还有很多，如果你有兴趣，请你通过各种方法，如看书、向爸爸妈妈询问等，搜集一些有关的交通标志进行分类，要做好记录。

请给它们找找“家”：教师出示图片，学生猜测它们属于哪一类。

6、学习了这么多的交通标志，你们知道他有什么作用吗？

教师总结：交通标志提示我们注意安全，同时保证行人、车辆的安全和有序。

7、谈话：交通信号、标志和标线，有的是针对汽车驾驶员的，有的是针对骑自行车人的，有的是针对行人的。我们小学生绝大部分时间性是以行人、乘车人的身份参与交通活动的。你们知道有关这些方面的法规吗？

三、教育活动应用：（10分）

活动一：学生边读故事《谁的责任》，边思考：

（1）在这件事情中，究竟是谁的责任？

（2）小兰错在哪里。

出示部分相关的交通法规，学生读一读，然后谈理解。

（3）出示《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》中的第七十二条。再次理解事故责任。

活动二：读了这条交通法规，你从中提取了那些信息？

学生回答：（1）未满12周岁不能骑自行车、三轮车

（2）电动自行车、残疾人机动轮椅车必须要年满16周岁。

（3）喝酒不能骑车、开车。

联系实际：生活中你们有没有遇到过违反实施条例中的现象？遇到这种情况你应该怎样做？请你说一说。

教师总结：在我们的同学当中也可能会有这样的情况，但是你们的意识、随机应变能力还不过强，所以即使觉得自己已经骑的很好了，但是仍然不可以上路。

1、出示中华人民共和国道路交通安全实施条例：思考并回答

这两幅图中的小朋友们遵守道路交通安全法实施条例第七十五条了吗？

（1）他们分别想说什么？

（2）你对他们分别说句话。

（3）看到三位男生的行为，你的做法是什么？

2、我们认识了这么多的交通标志，还知道了《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》可他在我们的有什么作用？为什么一定要遵守。

学生回答预设：这不仅可以保护我们的人身安全，而且也是道德素质的体现。

四、活动总结：

交通标志和交通法规有很多，我们不可能全部熟知和了解，但是当我们看到这些交通标志的时候，我们一定要自觉遵守，这样才能保证我们自己的人身安全。只有我们每个人都认真遵守道路安全才能得到保障，希望我们班的同学，人人都是“交规小达人”