各人有特点、能力各不同特级教师教学实录

北师大版《道德与法制》第二单元“我自信，我进步”

主题一：各人有特点，能力更不同

教学设计

教材分析：

本课是二年级《道德与法治》第二单元《我自信我进步》的第一课。教材通过“为同学喝彩”主题班会和“社区密探调查活动”两个活动,旨在引导小学生通过找长处,让小学生在欣赏自己的同时, 又能欣赏别人。既能正确的认识自己,又能看到别人的优点和长处。学会尊重他人、友好相处、合作交流。

知识与能力目标

1．知道自己的长处和特点; 2．能发挥自己的长处与同学相互配合,共同做事; 过程与方法目标

3.通过活动感受与同伴合作的经验,形成良好的合作意识。

情感态度价值观目标

4．体验融洽的同伴关系; 5.学会与同学团结友爱,互相帮助

。

教学重点

认识到每个人都有长处和短处,各人有特点,能力各有不同。

教学难点

引导学生正确认识自己的长处, 也能欣赏别人的长处, 在活动中体验相互配合的愉快合

作经历。

教学准备: 多媒体课件;游戏用品

教学过程

一、猜谜语，激趣引入

1.教师出示谜语，请学生猜谜语。

2.教师出示学生课外活动的照片。

3、提问：请夸夸他们。

4、教师引出活动一：照镜子，夸夸你自己。

设计意图：（引导学生回答：每一个同学都有自己的爱好，性格特点。）

二、各人有特点

活动一：让你了解我

师：老师很想了解你们，请你们做一下自我介绍好吗？注意，一定要说出自己与众不同的特点。现在，我们就来展示自己的风采，亮出一个自信的我、快乐的我！

师出示引导语： 我会……

我最拿手的是……

我觉得自己最大的优点是……

设计意图：（让同学们意识到：每个人都是独一无二的。）师板书课题

三、能力各不同

1.师出示“教师拔河比赛”照片，激发学生好奇心，引出活动二：分豆子游戏

2、师分组安排成员，宣布比赛规则。

3、师：你们合作得太好了！我们就请获胜组代表总结获奖感言。

4、学生们畅所欲言。师总结。

设计意图：（在玩小游戏中，让同学们意识到集体合作力量真大。）

四、互相帮助，合作学习

出示活动三：合作小事例（多媒体显示主题）

师：看来，合作得力量真师大呀！那我们应该怎么合作呢？（出示书本插图）请大家说说刘军，王红，张小平是怎么合作学习的？

师生交流，教师总结：每个人身上都有长处和短处，如果我们相互学习长处，改进不足，我们就会共同提高的。

活动四：1.找找自己的长短处，填写表格

《道德与法制》第二单元《我自信我进步》调查表

班级

姓名

1.你最喜欢什么活动？

2.你最拿手的是什么？

3.你什么功课最棒？

4.哪门功课最吃力？

5.你觉得自己最大的优点是什么？

6.你有什么需要改正的缺点？

2、情景演绎：《帮帮他》

场景一：小红学习成绩不好，被别人取笑，说说你应该怎么做？

场景二：小明跑步快，你数学好，你可以（ ），他可以（ ）。

设计意图：（

两个活动的设置旨在让学生更好的认识自己，同时主动帮助周围的同学，彰显合作学习，共同进步的作风 ）

五、总结提升

教师总结：每个人都有自己的长处，合作中各人要各尽所能，全力以赴，做到最好，合作才会成功。在以后的日子里，大家也要互相学习，共同提高！

师：请伸出你的手，跟你的同桌握手，并对他说：“互相帮助，合作学习。”

设计意图：（在一个握手的小动作中，让学生意识到合作无处不在，提升主题。）

六、课内外活动实践

（1）（课件出示）班级活动：开展“结对子”活动并做好记录；

课外活动主题：社区探秘——道德与法治调查活动

（2）有哪些工作要做？

查找资料，采访社区居民，记录，汇报演讲。

（3）小组成员各有什么特长？

（4）怎样合作好？先商量，后分工。

（5）小组合作开展活动。

（6）汇报展示活动成果。

（7）小组成员分别谈谈感受。