2.首都北京课堂实录【1】

第二课

首都北京

【教学目标】

知识与技能：知道祖国首都北京的概况，了解那里的风土人情，感受首都的魅力，培养热爱祖国的情感。

行为与习惯：提高学生的观察、搜集、整理信息的能力，养成良好的自主学习习惯。

情感、态度、价值观：通过学生讲故事、读颂歌、谈感想等活动，激发学生热爱首都的情感，使之向往北京美好的未来，愿为北京奥运添光彩。

【教学重、难点】

提高学生的观察、搜集、整理信息的能力，养成良好的自主学习习惯。

【教学准备】

1、教师准备：课件，大量北京风景名胜、饮食文化、风土人情等方面的图文资料。

2、学生准备：课前做好关于北京的资料收集和调查。

教学过程：

一、谈话导入，揭示主题。

1、师：同学们，上节课我们学习了我国的行政区划分，请大家回忆一下我国共划分为几级行政区？最高级别的有多少个？分哪几类？

学生回答：（略

）

2、那么大家知道这34个省级行政区中，政治地位最重要的是哪个吗? ( 生齐答。)

3、师：这节课，就让我们一起去了解一下祖国妈妈的心脏——北京吧！出示课题《首都北京》

二、交流探讨，深入北京。

1、天安门的地理位置。介绍北京。

（1）师：同学们接下来就让我们搭上时代的列车，开启我们的北京之旅，第一站——天安门广场。

（出示天安门图及方位图）

师：谁到过天安门广场？能向大家介绍一下吗？（天安门广场中央矗立着庄严肃穆的人民英雄纪念碑，广场北面是宏伟的天安门城楼，西面是人民大会堂，东面是国家博物馆，南面是毛主席纪念堂）

2、天安门的升旗仪式

（1）师：在这个世界上最大的广场上面，每天清晨，我国的国旗——五星红旗都会伴随朝阳一同升起。那是多么令人振奋的时刻啊！大家想不想去看看？

（好请看大屏幕）

（2）播放视频《天安门升旗仪式》（插入视频）

（3）同学们看完这庄严的升旗仪式，心中有何感想呢？

3北京是全国的政治、文化、国际交往中心。

（1）同学们，让我们继续搭上时代的列车，下一站——北京的中南海、人民大会堂，请大家看大屏幕。

（2）这是哪里？谁来说说人民大会堂是干什么的吗？（生回答）

（3）谁还知道有哪些会议曾经在北京召开？（生回答）

（4）为什么说北京是全国的政治中心？（生回答）

（5）师：说的非常好，北京是党中央，国务院的所在地，北京的文化教育也很发达，在这里还拥有许多文教、科研、新闻机构。好，让我们继续搭上时代的列车，开启下一站之旅。

（6）同学们谁知道北京还有哪些重要的文化活动场所和大型的文化活动吗?(学生介绍）

(7)师：让我们继续搭上时代的列车，下一站——中国外交部。

（8）师：为什么说北京是全国的政治中心？（生回答）

（9）师：通过以上的介绍我们知道了北京是全国的政治、文化、国际交往中心。

板书：全国政治、文化、国际交往中心。

4、首都北京的名胜古迹

（1）师：接下来老师带领大家一起去北京的各大名胜古迹、旅游景点去看看，同学们说好不好？（微课）

（2）师相机补充并介绍。

故宫：

天坛：

颐和园：

明十三陵：

（3）除了我刚才给大家介绍的这几个旅游名胜古迹之外，谁还知道北京有哪些名胜古迹、旅游景点呢？

5、发展中的北京

（1）师：北京不仅是一座充满着传统气息的古都，还是一座充满生机的国际化、现代化的大都市。好，让我们继续搭上时代的列车，下一站——北京中关村，王府井夜景

（课件7）

（2）师：世界领先的科学技术，现代化的道路，外国游客的慕名而来无一不说明北京已经是一个现代化、国际化的大都市了。

（3）你从哪些地方还能看出北京具有现代化国际大都市的特点?

三、总结

（1）师：同学们，今天我们搭上时代的列车一起了解了祖国妈妈的心脏——北京，相信同学们有许多的话要对祖国妈妈要说，把你想说的话写下来，这就是老师给你们布置的一个课后作业，《游首都北京有感》或《我是小导游》。

板书设计

首都北京

政治、文化、国际交往中心