2.首都北京教学设计(第一课时)

《首都北京》教学设计

青龙第一实验小学

韩秀云

学情分析：

本课的教学对象是五年级学生，年龄为11岁左右，这一年段的学生从书籍媒体等渠道或多或少对北京有了一定的了解，但是对首都北京的认识大多数还只停留在“首都”这个定义。对北京的重要地位和历史文化还不是真正了解。而这一阶段的学生身心两个方面都在快速的成长，对于知识的追求也与日俱增。他们对各种知识和新鲜事物都很感兴趣，特别是我国的政治经济文化中心。因此他们渴望对北京有进一步的探索和了解。

教材分析：

《首都北京》是小学五年级品德与社会下册第一单元《好大一个家》的第二课教学内容。本课主要从北京的重要地位、悠久历史、发展中的北京对首都进行了一个详细的介绍。让学生走进这座充满生机的国际化、现代化的大都市，从而由衷产生爱国之情，发自内心的对自己是一名中国人感到骄傲和自豪，增强民族自豪感和自信心。

教学目标

1、知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交流中心。

2、了解北京悠久的历史和现代都市风貌。

3、通过学习进一步增强对首都北京的热爱和祖国的热爱之情。

教学重难点

知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交流中心。

教学准备

1、师生共同通过上网、看报、听新闻和看电视等方式，收看近期有哪些重要会议正在召开，北京还有哪些重要的文化活动场所和有代表性的文化活动，最近，首都北京有哪些国际友人来访，有哪些国际性重大活动等。

2、广泛搜集反映北京古城与新貌的照片、图片和文字资料。

教学过程

一、观视频，识北京

课前播放北京景区视频，让学生感受北京的壮观。

谈话：1949年9月，第一届中国人民政治协商会议决定把北平改为北京，作为中华人民共和国首都，10月1日，***主席在天安门城楼上庄严的宣布

新中国的诞生，从此北京成为全国人民向往的地方。

二、同伴间，悟首都

1、孩子们，心脏是我们人体最重要的器官之一，我们祖国妈妈也有心脏，北京就是祖国的心脏。（出示课题）

2、为什么说北京是祖国的心脏？

小组交流，探讨

北京是全国的政治中心，文化中心，国际交流中心

3、为什么说北京是全国的政治中心

（1））小组交流，探讨。

生简介中南海和人民大会堂。

北京是党中央和国务院所在地，党和国家的许多重要会议都在北京召开，许多重要的决策也是北京作出的。

（2）你知道有哪些重要会议曾经或正在北京召开？（生汇报）（两会刚刚闭幕等）

4、从哪儿能看出来北京是全国的文化中心？

小组交流，汇报

高校，中央电视台和春节联欢晚会，奥林匹克体育中心，北京图书馆，北京军事博物馆。

（生简介北京举行的大型文化活动）

5、为什么说北京是我国的国际交往中心呢？

各国驻中国大使馆，中国外交部，国家元首来访，国际间友好合作。

最近，首都北京有哪些国际友人来访？有哪些国际性的重大活动？

三、品古城，赏新貌

1、

首都北京是一座有着3000多年的历史文化的古城，有很多名胜古迹，谁能介绍自己所了解的名胜古迹？

2、

北京不仅是一座充满着传统气息的古都，还是一座充满生机的国际化、现代化的大都市，欣赏一下吧。

四、谈收获，展宏志

孩子们，这节课我们对首都北京有了更深的认识，北京是我国的心脏。也感受了北京的历史与现代的双重魅力。作为小学生的我们，应该努力学习，为祖国的强大贡献出自己的一份力量！

板书

政治中心

2、首都北京

文化中心

国际交流中心