健康生活每一天教学活动设计方案教学评价实录

《健康生活每一天》教学设计

教学目标: 1.引导学生懂得健康生活的重要意义，知道健康是人生的基础。

2.督促积极锻炼身体，初步培养良好的生活习惯。

3.学习用调查访问等方法搜集资料，学习归纳整理资料。

教学重点: 激发学生们对自己好他人生命的关爱，并能健康的成长。

教学难点: 怎样培养学生好的学习生活习惯。

一、故事导入

激发兴趣

师：同学们，你们喜欢听故事吗？老师给你们讲个故事：（屏幕）从前有个年轻人，当他到了一个渡口，已经拥有了健康、才学、机敏、荣誉、金钱五个包袱，艄公说他带的包袱太多太重了，如果他想上船的话，只允许他带一个包袱。年轻人思索了……

问：“同学们，如果是你们，你会选择放弃哪个包袱呢？为什么？”

生：才学、机敏、荣誉、金钱 师：最后留下什么呀？（健康）

有句话说得好：健康是1，金钱、才学、机敏、荣誉等等一切都是1后面的0；前面有1，后面的0越多越富有；如果没有1，再多的0又有什么意义呢？你们想，健康对于我们，重要吗？（重要）这节课就让我们一起走进《健康生活每一天》（板书） 二、创设情境，引发思考 师：随着经济的发展，人们的生活水平和生活质量也发生了巨大的变化，但是，一些人却沾染上了不良习惯，这些习惯严重危害着人们的健康。（出示课件图、数据；生看图、读数据） 数字是惊人的，图片是令人痛心的。这样的人、事就发生在我们身边，你见过谁做过这样的事吗？他现在的身体状况怎么样？ 生：说给同桌听，汇报。 师：书上也有两幅这样的图，我们看一下屏幕，出示彩图。 生说图意，想：如果他是你的亲人，你的心情怎样？ 师：和你年龄差不多的人有吸毒、吸烟、喝酒、上网吧包宿的吗？ 老师也搜集了一些这样的图片，请看大屏幕：出示吸烟、酗酒的视频 看了这些，你想说些什么呢？ 三、

讲明道理

深刻感悟 这些不良习惯和嗜好严重影响了自己的身心健康，给亲人带来了伤害。那么这些不良习惯到底有哪些危害呢？ 上节课老师让同学们搜集了有关资料，请同桌间交流一下

吧。汇报问：读了这些资料，对你有什么用呢？

生：1、告诉别人2、自己远离

也就是让身边的人和我们一起追求健康的生活，是吗？（板书）

你打算怎么告诉别人呢？你现在就说说吧。

生：……

师：被动吸烟更有害，为了亲人的身心健康，请你不要再吸烟、酗酒、吸毒。

吸毒不禁是行为问题，吸毒贩毒都是犯罪行为，我国是有法律条文规定禁止吸毒的。问：同学们，我们能吸毒吗？如果家附近就有个吸毒的人怎么办？

你偶然碰到一个吸毒的人怎么办？

师：如果不能帮助他，就远离他。（板书）

出示歌谣：一吸毒品万世穷……生读

吸毒给自己、家庭、社会带来了严重的危害，真是一失足成千古恨哪！

烟和酒是大家都很熟悉的物品吧，几乎家家都有。在一个夜深人静的时候，一户人家的烟小姐和酒先生发生了一段对话，你们想听吗？（屏幕）

听了这段对话，你们想说些什么呢？汇报

明智的人学会用金钱买健康，而不是买死亡。

引导行为

宣传活动

同学们，再过13天就是世界无烟日，过15天就是世界禁毒日，

让我们一起来设计个公益广告词吧，告诫人们远离毒品，不要吸烟。

刚才老师也想出一句广告词：“为了老人，为了孩子，为了亲人，为了环境，请你戒烟（板书）

那么大家想一想，怎么没有禁酒日呢？愿意设个禁酒日吗？（愿意）

它那么可怕，有百害而无一利吗？（生说喝酒的好处）

有同学说喝酒有好处，可以减轻疲劳，促消化，少量喝红酒还可以预防心脑血管疾病。但是青少年不可以喝酒，边喝酒边吸烟更有害。大人喝酒要少量。工作期间不可饮酒。（板书）

现在请同学们前后桌四个人为一个小组，设计无烟日和禁毒日的宣传画，看那组画得最有创意，效率最高。

完成的作品展示,没完成的课后完成

四、总结本课

提出希望

请同学们看黑板：我们向大家宣布，我们要：（师生共读板书）追求健康生活，远离毒品，戒烟限酒，健康生活每一天！

祝同学们身体健康！