1. 身边的公共设施教学设计范文

课题：寻找公共设施

学习材料分析

《寻找公共设施》是《品德与社会》（科教版）三年级第一学期第三单元《它们都姓“公共”

》中的第一篇课文。这一部分的内容意在让学生寻找自己身边各种各样的公共设施，初步理解“公共设施”的概念，再从专用的、不易看见的公共设施来体会政府和社会对不同人群的关怀。

学生情况分析

学生在生活中都曾看到过、使用过各种公共设施，所以能说出一些常见的公共设施，但对这些设施的作用以及和我们生活的密切关系的认识是肤浅的，残缺的。

学习目标：

1、知道公共设施是生活中大家共同使用的物品或场所。

2、了解一些公共设施的名称及其作用，体会公共设施和我们生活的密切关系，感受国家和社会的关爱。

导学过程：

一、学习任务一：设置情景，揭示课题

任务目标：回答问题看图思考，了解所需公共设施

导学要点

教师活动

一、师生问答（教师出示图片）：

学生活动

1、看图、思考、回答

备注

（1）天黑了，走在路上的行人、骑车（路灯、路牌。）

人、开车人需要什么? （2）我们市西小学搬到了新校舍，大家给朋友寄了明信片，当朋友按照新地址来找，会需要什么？。

这些能供大家共同使用的物品和场所就是公共设施。

（板书课题：公共设施）

二、学习任务二：寻找设施，了解作用。

任务目标：了解常见公共设施、专用公共设施、看不见的公共设施的名称及作用。

导学要点：

教师活动

（一）了解常见公共设施的名称及其作

用

学生活动

备注

1、你还使用过或者看到过哪些公共设

施？

1、学生小组合作学习，完成2、

小组合作学习，找找身边的公共设学习单。

施，说说作用。

3、

学生交流，教师出示图片并补充。

2、全班交流

4、

公共设施是为大家提供务，提供方

便和舒适的。平时也许在我们的生活中

并不起眼，但一旦少了它们，那又会是

怎样的一番情景呢？请大家试想一下！

5、

公共设施已经成为了我们生活中必

不可少的一部分，它使我们的生活更加

丰富，更加方便。

（二）了解专用的公共设施及其作用

1、刚才说的都是我们常见的公共设施，

在我们生活中还有一些公共设施是专

用的，你们知道有哪些吗？

2、

出示青少年活动中心和老年活动中

心等公共设施的图片及其作用资料。

3、

为什么要设置这些专用的公共设施？公共设施的专用是社会进步的标志，也是国家和社会对人民关爱的表

现。

（三）了解看不见的公共设施及其作用

1、在我们生活中，公共设施无处不在，遍布各个角落。瞧，为什么路上会有很多的井盖呢？让我们一起去看一看。出示课件：地下探秘。

2、

你发现了什么？你知道这些管子有什么作用？ 3、

为什么要埋在地底下？为了让城市更整洁、更安全。

原来地底下也有很多公共设施，虽然我们看不见，但没有了它们，我们几乎就不能生活。

三、学习任务三：归纳小结，交流感受

任务目标：体会公共设施和我们生活的密切关系，感受国家和社会的关爱。

导学要点：

教师活动

学生活动

备注

1、

通过寻找，你了解了什么？有什么1、学生交流

感受？

公共设施在我们生活中到处可见，必不可少。

2、布置探究任务

结合“走进社区”活动，让我们一起去“寻找公共设施”，小组合作完成“社区公共设施分布图”。

板书：

寻找公共设施

公共设施是大家共同使用的物品或场所。