3.今天我进步了吗优质课教学设计是什么类型的资料？

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3.今天我进步了吗优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：3.今天我进步了吗优质课教学设计

正文

《今天我进步了吗》

—每天进步一点点

活动目标

能为自己制定学习目标、建立学习档案，鼓励自己有计划地学习。

活动重难点

引导学生从自己的进步中肯定自己，体会乐趣，建立信心。

活动准备

录音故事《仰卧起坐》。

活动过程

一、故事导入。

故事内容如下：

同学们，我是你们的新朋友彩霞，今天我要跟大家说一个我的故事。上一学期的体育测试，仰卧起坐我没有达标。接下来的一段时间里，我每天都练仰卧起坐，早晚各一次。第一天，我做到五个，就开始喘粗气。以后每两天增加一个。后来每天增加一个，再后来……也许你不敢想象，现在，我一次能做四十多个。能将仰卧起坐练到一次能做四十多个的秘诀，其实再简单不过，那就是“每天进步一点点”。

二、交流感受。

1、学生交流：听了刚才的故事，自己有什么想法和感受。（教师启发学生从中受到教育，如：要持之以恒，坚持不懈，要相信自己，等等）

2、教师提问：学仰卧起坐是这样，学习其他东西呢，你能举例说说吗？

（1）学生先在小组内交流，说说自己在哪些方面与其有相似的地方，如：我每天坚持练字，现在写的字比以前好多了；我每天坚持画画，现在已经获得了很多项奖。

（2）全班交流。教师鼓励学生大胆的上台说出自己进步的经历。

3、教师总结：听了同学们的汇报，老师真为你们感到高兴。是呀，路是一步步走出来的，知识是一点点积累起来的。每天进步一点点，说不定哪一天，我们取得的成绩连自己都感到吃惊。

三、制定学习目标。

1、教师过渡：有这么多同学经过自己不懈的努力，取得了可喜的进步和成绩。请大家

想想，他们成功的原因是什么呢？

2、学生总结归纳原因。教师积极肯定学生找出的成功原因，启发学生知道制定目标的重要性。

3、学生交流自己的学习目标。教师根据学生的回答进行适当点拨，引导学生认识到长期目标和短期目标之分，长期目标的实现是由一个个短期目标的实现而积累的。这学期争做“三好学生”是长期目标，而每天的努力与进步是基础。要写好一篇日记、背诵一篇课文，就是短期目标。只有短期目标实现了，长期目标才会实现。

4、学生交流自己的目标，教师积极鼓励肯定积极、正确、有价值的目标。

5、学生写下自己的学习目标，教师引导学生写清楚长期目标与短期目标。

四、落实行动。

1、教师导语：从同学们制定的学习目标来看，大家的决心都挺大的，可是，怎样才能实现它呢？

2、学生交流：自己打算如何实现自己的学习目标，自己如何保障计划的实施，最终实现学习目标。

3、方法指导：有了目标后，最重要的就是执行了，每天早上，请你问问自己，今天的目标是什么，准备在哪些方面进步一点点。晚上又问问自己，今天我进步了没有，把它记下来。

4、指导学生记录下自己每天的进步，有条件的可专用一个本子，或者记在自己的日记本上，每天进行总结。总结的内容可以分为两大方面，一是收获，二是有待努力之处。具体的形式可由学生自己定。

5、检查总结与反馈。（此环节可根据学生实际情况，适时进行，一般可放到期中或期末进行）

五、完成“我的学习档案”。

内容在教科书第17页。

资料摘要

3.今天我进步了吗优质课教学设计

3.今天我进步了吗优质课教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_47319

配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：3.今天我进步了吗优质课教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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