同在蓝天下教案板书设计

《同在蓝天下》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能：

1、引导学生认识残疾人在生活上的困难，教育学生尊重而不歧视残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。

2、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料、获取信息的能力。

3、通过换位体验、资料搜集、听故事等活动，使学生体会到残疾人在生活上有许多困难，社会给予残疾人许多关怀，帮助残疾人是每个公民的责任。

（二）过程与方法：

通过观察、讨论、换位体验、交流等小组活动，让学生了解弱势人群在生活中的困难，使学生切实感受到弱势人群对美好生活的渴求和自强不息的精神，促使他们产生对弱势人群的尊敬与同情，激发他们的爱心，进而引导他们自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人。

（三）情感、态度、价值观：

使学生感悟乐于助人是中华民族的传统美德，知道关注、帮助社会中的弱势人群是每个公民应尽的义务，懂得如何学习弱势群体身残志坚的精神。

二、教学重难点

教学重点：体会残障人士在生活中的不便和遇到的困难。

教学难点：怎样帮助弱势群体以及如何学习弱势群体的精神

三、教学准备

歌曲《让世界充满爱》，弱势群体数据资料，收集张海迪等相关资料。

四.教学过程：

（一）课前体验，初步感知。

同学们，春天来啦，万物复苏。老师带你们到大自然走一走，这里有蓝天、白云，大树小草，一片生机勃勃的样子。同学们，看到这些你高兴吗？

正是因为我们拥有一双宝贵的眼睛才让我们看到了如此美丽的风景。但是有些人不像并我们这样幸运，他们永远看不见多彩的世界，他们永远看不到美丽的花朵，他们就是盲人，他们是弱势群体的一部分，但是他们和我们同在一片蓝天下，这节课就让我们走进他们的生活。板书：同在蓝天下（并让学生齐读）。 （二）课中体验，深化感悟。

1、合作学习，体验生活。

（1）师：同学们，我们同在蓝天下，我们就有义务、有责任去了解残疾人的生活状况，在你的周围是否也有残疾人？

他们与正常人的生活有什么不一样？

你心里是怎样想的？

小结

：你们说得真好。的确，残疾人的生活很困难。为了更好的体会残疾人的生活，下面我们就做个小活动。

（2）活动一：单手系红领巾；

同学们通过这个活动，你有哪些感受呢？

师小结：系红领巾本来是一件光荣的事情，可当我们肢体残疾时，这件事情就变的很难完成。同学们感谢你有一双健全的臂膀吧，请你温柔的、充满爱意的摸一摸自己的臂膀吧！

（3）活动二：盲人看图片；

同学们通过这个活动，你有哪些感受呢？

师小结：盲人的世界是黑暗的，永远看不见美丽的风景。那么同学们感谢我们拥有一双明亮的双眼吧，请对你的眼睛说一声：我一定会好好的保护你。

（4）活动三：哑巴购物；

同学们通过这个活动，你有哪些感受呢？

师小结：同学们，就像你们说的那样，有话却说不出的感觉真的很痛苦。

（5）活动四：耳聋者听声音。

同学们通过这个活动，你有哪些感受呢？

2、深入探究、深化课题

在我们生活中还有一部分弱势群体，他们的身体虽然不残疾，但由于年龄、家庭、自然灾害等原因，致使他们的生活也陷入了困境。他们曾为家庭、社会做了很多很多。但现在，他们的腰腿不再灵便，步伐不再稳健。斑白的头发、纵横的皱纹，年迈的老爷爷、老奶奶呀，谁给你提水？谁给你拾柴？衣服纽扣掉了，谁帮你钉？

（1）出示老年图画，请同学们谈谈想法。

（2）出示资料：联合国最新统计资料表明，目前世界老龄人口总数已达6.29亿，平均每10人中就有一位60岁以上的老人。我国2000年有关统计显示，我国现有残疾人6000多万，每年因家庭贫困而失学的儿童近100万。这些数字真让人触目惊心！是呀，他们的生活也很困难，在你身边是否也有这样的人呢？他们的生活怎么样？

（3）师小结：的确，弱势群体的生活真让我们感到酸楚！弱势群体的数量在逐年上升，弱势群体已经成为社会关注的问题。同在蓝天下，面对这些弱势群体，我们就有义务去关注他们。我们应该怎么办呢？下面我们小组合作完成如下问题：在你的周围是否也有残疾人、年迈的老人或者孤儿？你是怎么对待的？今后，你打算怎样帮助他们？抽生举例，小组讨论。

3.深化感悟，引入生活。

1、总结各小组汇报。师：你们的办法可真多！说明你们都有一颗炙热的的爱心!的确，社会各行各业的人们也向弱势群体伸出了一双双热情的手！唱响了一曲爱的奉献的人间赞歌！他们，面对生活的困难与艰辛，顽强抗争，自强不息；面对身体的残缺与不幸，他们依然能够想着他人，奉献社会。他们从社会的关爱中受到感动，用自己的行动来回报社会！他们，值得我们为他们喝彩的！

2、例举故事：汶川地震中勇救同伴的美丽天使张春玲、残疾英雄张强，身残志坚的张海迪、千手观音、残奥会上的健儿…… 师：我们应该从他们身上学习到

什么呢？师：是呀，弱势群体从不向命运屈服的精神真让我们感动！他们的每

一个困难的克服和每一点成绩的取得，都付出了比常人更多的努力，他们以顽强向上的精神，用自己的实际行动赢得了人们和社会的尊重！同时，他们更需要社会的尊重、关爱、帮助…

（三）课后践行，内化感悟。

遇到下列情况，你会怎样做？说说你为什么要这样做。（出示：小黑板。播放：

《爱的奉献》

1、在十字路口，看到一个盲人准备过马路…… 2、在车厢里，看见一个拄着拐杖的肢残青年上了车……

3、在校园里，看到一个残疾同学摔倒了…… （适时发放爱心奖章）师：是呀，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天！我们同在蓝天下，只要我们发扬弱势群体的自强不息的精神，我们的生活必将会更精彩！请同学们在课后开展一次向弱势群体献爱心的活动。

4.欣赏歌曲《让世界充满爱》。

五.教学评价

本次教学设计采用的是实践感悟、合作学习的教学方式，突出了学生在学习过程中的主体地位，教学中以学生模拟体验过程为重点，通过体验模拟活动，让学生亲身体验残疾人的不便，增强学生关心和帮助残疾人的意识；以相互交流、强者论坛两个层次的体验活动，提升学生从感性到理性的认知能力，在交流中引发情感，在讲述中体会精神。

六.教学反思

教学过程中，要时刻注意学生的实际体验，让他们从内心体会到残疾人的那些弱势群体的生活真的是不容易，更要突出他们的精神，即使生活的不理想，但是依然坚强的活着。有的还为社会做贡献，学生要学习他们身上的闪光点。做到关爱弱势群体，从身边的小事做起，从一点一滴做起。