同在蓝天下教案3是什么类型的资料？

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同在蓝天下教案3｜教案在线预览

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关键词：同在蓝天下教案3

正文

11.同在蓝天下

教学目标：

1、通过体验活动，知道我们身边有很多残疾人，他们行动上有许多不便和困难，产生同情之心和不歧视他们的意识；

2、在交流生活中强者的事例中，感受残疾人自强不息的精神，增进敬重之意和向他们学习的愿望；

3、交流资料，了解全社会对残疾人的关爱措施；树立帮助残疾人的意识并能够主动帮助他们做力所能及的事。

重点：体验残疾人行动上的不便，学习他们自强不息的精神，树立帮助残疾人的意识。

难点：体验残疾人生活上的不便。

教学过程：

一、导入新课

1.在生活中，你见过什么样的残疾人？

2.教师出示图片，引导学生了解残疾人的类型：盲人、聋哑人、肢体残疾、智力残疾。

二、活动体验

活动一：盲人问路

一名同学蒙上眼睛来扮演盲人，说出自己想去哪个同学的座位，

一名学生用语言指挥，走到相应的座位处。

活动后，两名学生分别谈谈各自的感受。

活动二:：听聋哑人说事情

一名学生扮演聋哑人，用动作手势表达一件事情，让大家去猜。

学生会很喜欢这种类似猜谜的教学形式。然后，同桌之间进行这个活动，并记录一共猜了几次，猜错了几次情况下猜对的。活动后，学生交流猜的结果及感受。

【设计意图】：以上两个活动的设计，选取生活中颇具代表性的情境，保证学生感受的真实性。通过参与活动，学生切身体验到残疾人在生活中遇到的困难，以及残疾人对他人帮助的渴望，激发了学生的爱心，想帮助残疾人的愿望也油然而生。

讨论：活动中，我们应该笑吗？

由于一年级孩子年纪小，活动中他们会笑盲人瞎走乱撞，会笑聋哑人的动作手势。针对这种情况，我没有生硬地问学生应该如何对待残疾人，而把问题换成了：活动中，我们应该笑吗？先让学生小组讨论，再全班交流。通过共同探究，使学生进一步明确：残疾人生活多么不容易，我们首先应该尊重残疾人，决不能笑话他们，其次应该伸出双手去关心帮助残疾人。这样把空洞的说教，变成了体验后的一种感悟，突出重点，突破了本课一个难点。

三、明理导行

先让学生观看一段发生在我们学校，孩子们关心残疾同学的真实视频。视频中，孩子们帮助残疾同学背书包，扶他下楼……通过身边这个真实事例，帮助学生树立榜样，鼓励他们向榜样学习。接着让学生找一找，自己的身边有没有这样的残疾人，你打算如何帮助他？引导学生从身边的小事做起，身体力行去关心和帮助残疾人。可以是公交车上给残疾人让座，可以是扶盲人过十字路口，也可以是帮残疾人提手中的重物，更可以是对残疾人一个善意的微笑……

四、拓展延伸

1.课前就布置学生搜集社会上为残疾人提供的设施和服务，课上让学生交流。

2.补充介绍：人行道上的盲道、残疾人乘坐的电梯、残疾人专用的卫生间等一些内容。

3.学生在纸上画出一些帮助残疾人的设计，并通过实物投影展示给学生看。

五、尾声

最后，教师在《让世界充满爱》的乐曲声中做最后小结：同学们，我国有8000多万残疾人，就生活在我们的周围。他们非常需要我们的关心和帮助，一点点小小的付出，就能换回他们一张灿烂的笑脸。赶紧行动起来吧，伸出我们的双手，让我们的世界充满爱的阳光。这样，学生在意味深长中品味收获，震撼心灵，也将整节课推向高潮。

资料摘要

同在蓝天下教案3

同在蓝天下教案3

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：同在蓝天下教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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