2.我有一把金钥匙教学内容分析｜教案在线预览

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教科版三年级下册品德与社会我有一把金钥匙——身边的学问都江堰市奎光小学：周雪梅教科版三年级下册品德与社会《我有一把金钥匙》——身边的学问奎光小学：周雪梅活动目标：善于发现和了解身边的学问，了解提高学习效率的一把“金钥匙”。活动重难点：养成时时处处注意学习的好习惯。活动过程一、身边的知识大考查。1、导

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所属课文：2.我有一把金钥匙

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2018-04-04 11:30:00

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学校：都江堰市奎光小学

2.我有一把金钥匙教学内容分析

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关键词：2.我有一把金钥匙教学内容分析

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教科版三年级下册品德与社会

我有一把金钥匙

——身边的学问

都江堰市奎光小学：周雪梅

教科版三年级下册品德与社会

《我有一把金钥匙》——身边的学问

奎光小学：周雪梅

活动目标：

善于发现和了解身边的学问，了解提高学习效率的一把“金钥匙”。

活动重难点：

养成时时处处注意学习的好习惯。

活动过程

一、身边的知识大考查。

1、导入：谁是班上细心的人？大家敢接受挑战吗？

教师提问：

（1）这次黑板报的内容有哪些？

（2）四川在我国的什么位置？都江堰在成都的哪个方向

（3）你能背几条教室里的名人名言？

2、教师小结提问：刚才的问题是我们每天都会见到的东西，可为什么有些同学却答不上来呢？（引导学生明白，只有留心身边的事物，才能积累更多的知识）

二、“三人行，必有我师”。

交流：我从身边的人那里学到过的本领。（跟家长、同学、老师、旅行等学到的本领及常识）

教师小结学生交流——“三人行，必有我师。”这句话告诉我们：周围的人、参与活动中的人都有可能成为我们的老师。

三、身边的知识大搜寻。

1、教师语言引领：在我们身边，处处都有知识，处处都有学问。只要留心，就会学到许多知识。导入游戏——“身边的知识大搜寻”。

2、强调活动要求：同学们在校园内，最好就在教室里，用自己喜欢的方式和途径去获取知识，比一比，看谁的收获多。

3、学生活动，教师指导。

启发学生去观察，也可以采访同学，查询等等，获得新知识，并记录。

四、汇报展示收获。

1、组织学生以组为单位交流，

2、每组推荐1——2人汇报展示。

3、学生说出自己是通过什么途径获取这些知识的。

五、总结升华。

1、教师总结：原来，在我们的身边还有这么多的学问。大家从活动中收获的东西可真不少。

2、全班分类汇总。

3、教师小结：知识是在一次次的体验中发现和积累的，发现了问题，可以通过询问别人、上网、查阅书籍等多种途径来获取知识。

六、课后延伸。

出了课堂、课本，你还从哪里学到了知识？请大家课后搜寻身边一切自己感兴趣的问题，把它记录下来，丰富自己，分享交流学习，共同发展。

关于本教案的常见问题

Q：2.我有一把金钥匙教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.我有一把金钥匙》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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