3.民族团结一家亲设计意图

56个民族是一家

授课人：娄琼

教学目标：

1、知道我国是一个统一的多民族国家；

2、知道各民族是平等的，各民族之间应平等对待。

教学重点、难点：

1、帮助学生从整体上初步了解我国是一个统一的多民族国家；

2、学生初步了解各少数民族的分布情况。

教学准备：

多媒体课件、小奖品

教学课时：

1课时

教学过程：

一、谈话导入

1、出示“家”字，问：“同学们，看看老师手里拿的是什么字？”

2、谁愿意告诉大家你家里有多少人口？有哪些人？

指名回答

3、其实我们所有人都有一个共同的家，这个大家庭的名字就叫——中国。在这个大家庭中，有56个民族。（板书：56个民族是一家）

二、记一记：民族名称记忆大赛

1、同学们都知道在我们中国这个大家庭中的有哪些名族呢？

指名回答，把你已经知道的民族名称写下来吧，不会写的字用拼音代替。

2、同学们还想知道更多的家庭成员的名称吗？出示灯片。

现在我们就来展开一次民族名称记忆大赛，老师给大家一分钟的时间记忆，看看等下你又能记住几个民族名称。

时间到，请同学们把记住的名称写在第二栏（我又知道了）里面，指名汇报。

3、那么同学们知不知道我们这个大家庭中哪个民族的人口最多？（板书：汉族）

据我所了解，咱们班的同学都是汉族的，对吗？汉族的人口占据了全国人口的94%左右，而其余民族的总人数只占据了6%左右，正因为这些民族的人口较少，所以我们俗称他们为“少数民族”。（板书：少数民族）

三、猜一猜：根据外表及动作特点猜民族

1、今天，我们的课堂里就请来了一些少数民族的小朋友，大家看，出示一些民族小朋友的图片。

谁来和他们打声招呼！

他们来到我们这里做客，大家应该怎么对待他们呢？

指名回答。（引导学生热情、有礼的对待各民族的朋友。）

同学们真不错，知道要热情、有礼的对待远方来的朋友，可是他们都是来自哪些民族的呢？让我们一起来猜一猜吧？

2、幻灯出示：彝族、满族、赫哲族、蒙古族、傣族小伙伴的图片及五个民族名称，请同学们猜，将图和名称用线连起来。我们的书本62、63面也有这些民族的小朋友，请找出这五个民族的小朋友来，并告诉大家他的名字？

指名回答。

将正确答案写在书上。

3、幻灯出示第二组：维吾尔族、回族、壮族、壮族、苗族小伙伴的图片，猜名称——找书本上的该民族小朋友——写民族名称。

四、找一找：找找部分民族小朋友的家乡在哪里？

1、我们刚刚认识了这么多的小朋友，那大家知不知道他们只要居住在什么地方呢？下面就让我们来找一找，看看这几个名族的小伙伴主要居住在哪里吧？

出示：维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族小伙伴的图片

指名回答他们的主要居住地

2、大家有没有发现这些小朋友们的主要居住地名称的共同点呢？

对，都有自治区三个字。教师简单讲述：

（1）

自治区是少数民族人口集中居住的地方；

（2）

为了祖国的稳定和团结，在我国，实施民族自治（也就是自己当家作主，管理自己），但是，不管是自治区还是非自治区都是在共产党、中央政府统一领导下的一家人。（板书：是一家）

3、像咱们湖南，也有很多少数民族呢？那你知道湖南都有哪些主要的少数民族吗？

指名回答。

出示幻灯片：土家族、苗族（人口最多的），侗族、白族、瑶族（人口较多的）

五、闯一闯：民族知识智力闯关

同学们，相信学了这么久，大家一定也了解了不少民族知识，下面老师想请大家帮帮忙，各民族的小朋友想要回家，可是，路上被人设置了重重关卡，大家能不能帮它回家呀？

出示迷宫图，藏族小朋友在入口，每个道上都有一个关卡（一道题）。

1、

我国共有多少个民族?你能说出5个以上少数民族的名称吗？

2、

新疆的全称是什么？其中哪个民族的人口最多？

3、

听歌曲，分辨民族风格。

4、

我国共有几个民族自治区？分别是哪五个？

5、

说说我们家乡湖南的主要少数民族。

6、

看视频，根据动作特点分辨这是哪个民族的舞蹈。

7、

哪个民族的人口最多？哪个民族的人口最少？

8、

中华人民共和国各民族一律（），各民族同胞应该（）、（）。

六、总结

同学们，虽然这些少数民族的小伙伴们走了，可是没有关系，只要我们始终记得我们56个民族是一家人，我们共同生活在大中华这篇土地上，我们的心就会永远连在一起，最后，让我们共同唱响《爱我中华》的歌曲吧！

板书设计：56个民族是一家

汉族

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是一家

少数名族

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