资料摘要

《我的爱是什么》教学设计开江县长岭镇中心小学校李文芬教材分析:本主题由“我的爱是什么”和“快乐的家庭总动员”两个部分组成。第一部分把“爱”具体化,用典型形象的事例引导学生如何对家人付出自己的爱。第二部分帮助学生通过和家人的合作与分享,增进彼此的了解与沟通。使静态的教学内容延展到真实的生活中,富于情趣

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:2.我爱我的家人
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
87
下载次数
0
更新时间
2018-05-28 19:38:00
来源学校
学校:开江县长岭镇中心小学校

2.我爱我的家人教学评价实录

未知
2018-05-28 19:38:00
87
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:4
第 1 页,共 1 页

2.我爱我的家人教学评价实录

未知

摘要:暂无摘要

关键词:2.我爱我的家人教学评价实录

正文

《我的爱是什么》教学设计

开江县长岭镇中心小学校

李文芬

教材分析:

本主题由“我的爱是什么”和“快乐的家庭总动员”两个部分组成。第一部分把“爱”具体化,用典型形象的事例引导学生如何对家人付出自己的爱。第二部分帮助学生通过和家人的合作与分享,增进彼此的了解与沟通。使静态的教学内容延展到真实的生活中,富于情趣。

学情分析:

现在的孩子多为独生子女,在家里娇生惯养,家人为孩子包办了一切。生为农村的孩子多数为留守儿童,由爷爷奶奶带大,缺乏良好的教育方式,使个别学生不仅不能正确理解家人的爱,而且极不尊重家人。因此本节课要重点引导学生在感受爱的同时更要回报家人的爱。

教学目标

:

1、感受家人对自己不同内容、不同形式的爱。

2、对家人讲话有礼貌,关心家人的心情,学会关心、安慰家人

教学重难点

:

1、用自己的实际行动表达自己对家人的爱。

2、能和父母家人平等沟通,互相理解。

教学准备:

爱心卡片、课件、家庭爱心记录调查表

教学过程:

一、提问导入。

1、师:同学们,今天上课前,老师先做一个小调查。有哪些父母不在身边的同学请举手。学生举手

2、你们想自己的父母吗?学生回答

3、平时他们给你们打电话吗?都说些什么?有哪些同学愿意分享?学生回答(这些都是父母对我们的爱)

4、那父母在家的孩子,你们感受到父母对你们的爱了吗?父母都为你们做了些什么?

师:同学们,我们知道不管父母是在外地还是在家里都非常辛苦,很不容易。他们都在为自己家人的生活而奔波。那是一种爱。生活中的每一天,我们都在感受着家人的爱。那是妈妈的拥抱、爸爸的目光、可口的晚餐……那么我们又为他们做了什么呢?今天我们就一起学习《我的爱是什么》(板书课题)

二、不同的方式一样的爱

1、活动一:我的爱是一句贴心的话。

(1)第一幅图是:妈妈遇到不顺心事的时候,小女孩主动询问,关心妈妈。第二幅图是:小男孩对指导自己学习的爸爸真诚地表示感谢。他们为我们学习上能有进步花了不少心思,就连做饭时还在指导我们学习。那么,你会说课本中的这些贴心话吗?你还会说哪些让家人高兴的话呢?

(2)第三幅图中的孩子为什么不高兴?嫌奶奶唠叨。

奶奶为什么会唠叨?出于对孙女的爱

奶奶听到这样的话心情会怎样?

(3)

交流:你对家人说话有礼貌吗?你关心过他们的心情吗?你会把自己的心事告诉家人吗?

说说你是怎么做的。(设计意图:让孩子们反省自己的言行,改掉对家人说话不礼貌的毛病,学会关心家人、体贴家人。)

(4)教师小结:是啊,爱可以很简单,它有时就是一句贴心的话。(板书:我的爱是一句贴心的话)一句关心的话、礼貌的话,就可以使家人感到温暖。

2、活动二:我的爱是一个小小的举动。

(1)这些事看起来很简单,你做过吗?第一幅图是:孙子扶着爷爷散步,陪爷爷散心。

第二幅图是:孙女给奶奶夹菜。第三幅图是:给下班的妈妈接提包。第四幅图是:给下班的爸爸递拖鞋。

(2)说说自己对家人的爱,同学间相互赞赏和鼓励。(设计意图:引导学生由文本走向生活,联系自己的生活实际学会向家人表达自己的爱,从而落实到具体的生活中,真正做一个懂得回报家人的爱的好孩子。)

(3)教师小结:说到就要做到。我的爱是一个小小的举动。(板书)有的事情只是举手之劳,我们用心去做好它,就能给家人带来无限的温暖。

3、活动三:我的爱是理解的微笑。

(1)教师讲述《滔滔的故事》并提问:如果你是滔滔,你会怎么做?

(2)学生讲述各种各样的方法。

(3)课件出示留言条,告诉学生滔滔是怎么做的,并让学生朗读留言条的内容。让学生评议,想象爸爸看到这张留言条会有什么反应。

(4)设计父子第二次对话,由学生分组表演。(选2组上台表演)

(5)

想一想,如果你和家人之间出现一些不愉快的事,你会怎样处理这些事?

(6)教师:理解万岁!我们的爱还是理解的微笑。生活中,我们也难免会对家长有理解与不理解的地方,我们应该像故事里的滔滔一样露出理解的微笑。我们应该采用恰当的方法与家长沟通,表达自己的爱。从婴儿的呱呱坠地到哺育我们长大成人,父母家人的爱是最博大无私的,他们的养育之恩,是永远说不完的。为了我们的茁壮成长,父母不知花了多少心血与汗水。(播放课件并配上说词:当你还很小的时候,他们花了很多时间教你用勺子用筷子吃东西……)

三、爱心卡表爱意

1、老师:爱是什么,它说不完,也道不尽。孩子们,今天就让我们一起来填写爱心卡,把你对家人的爱写下来。(播放《感恩的心》)

2、总结:爱就是相互关心,相互理解,一起分享……我的家人爱我,我也爱我的家人。

四、实践活动,课后反馈

1、课后把自己制作的爱心卡送给家人,表达自己的爱。

2、填写《家庭爱心记录调查表》(每经常做的一项就能得到1分,满了8分的就说明你是一个很有爱心的孩子,没满8分的同学应该慢慢改进)

五、板书设计

我的爱是什么

我的爱是一句贴心的话

我的爱是一个小小的举动

我的爱是理解的微笑

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-05-28 19:38:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 87
  • 积分: 4
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_47322

来自:学校:开江县长岭镇中心小学校

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:2.我爱我的家人教学评价实录是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《2.我爱我的家人》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。