Section B教案3

基 本 信 息

课

题

作者及工作单位

Unit 3 Why do you like koalas? Section B 2a-2c

江西省赣州市第七中学

陈希13979734267

整体设计思路、指导依据说明

本节课是人教新目标七年级下册第三单元的Section B 2a-2c的内容。本单元主要是通过学习动物名称和常见的有关描述动物的形容词，学会表达个人对动物的喜好，本节课的主要学习内容是：了解动物的外形、生活习性及主要产地，并能运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。教学内容与学生的日常生活紧密联系在一起，容易激发学生表达的兴趣。本课的教学围绕“保护动物”这一话题展开，通过任务型阅读，引导学生运用本课的语言素材用mind-map来复述文章，并进行实际描述，通过小组活动是学生学会运用英语，同时促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。根据教学内容，我对教材灵活处理，将其中的一些活动进行变化和整合，以利于更好地达成教学目标。

教学背景分析

1．教材分析：本文围绕“保护动物”这个话题展开讨论，设计了一些贴近学生实际生活的语境，这些内容能激发学生的学习兴趣，同时也有利于提高学生的阅读水平和写作水平。

2．学习者分析：经过一年的英语学习，学生已具有一定的英语综合能力，熟悉了一般现在时第三人称单数动词的变化，积累了一定的英语词汇量，如相关的交通工具名称等，为本单元的活动做好了很好的铺垫。因此，本课学习的困难不大。

教 学 目 标

1、语言技能目标

（1）继续学习用形容词来描述动物

（2）学会做任务型阅读

2、情感态度目标：让学生看到动物的可爱之处和存在的价值，学会正确处理人与自然界的关系，学会保护动物

教学重点和难点

1、重点：词汇和短语

2、会做任务型阅读

教 学 过 程

教学环节

教师活动

T shows some pictures to Ss, and asks them: Do you like animals? What animals do you like? Why? Then T answers the questions: I like elephants because they’re smart. 预设学生行为

设计意图

数字热身，活跃气氛，为下文作铺垫 Step1 Warm-up Ss answer the questions: I like …. Because …. 1.

Let Ss open the book and finish 2a. 2.

Let Ss talk about the reason.

1. Ss check the animals they 3.

T thinks elephants are in great Step2 Lead-in think are in great danger. danger. Because people kill them 2. Ss talk about the reason. for their ivory.

1. Fast reading. Ask Ss to listen to the tape and check (√) the best title for the website article. 2. Skimming. T asks Ss to skim the article and match the main idea with the paragraphs 1 to 3.

3. Careful reading. T asks to Ss read each paragraph carefully and answer the questions of each paragraph. 4. Post reading. Ask Ss to finish 2b and retell the article by it. 1. Let Ss watch a video which is about the shark. 2. Divide Ss into groups and have a discussion 3. T let Ss discuss about “How to save the shark?”. Then asks a S to make a report. 4. Each group asks a S to stand in the front of the classroom. 1. Let Ss sum up what we have learnt this class 2. T adds the notes T tells the homework to Ss 1.Ss listen to the tape and check (√) the best title for the website article. 2. Ss skim the article and match the main idea with the paragraphs 1 to 3. 3. Ss read each paragraph carefully and answer the questions of each paragraph. 4.Ss finish 2b and retell the article by it. 引入新课，学生自由发表意见

Step3 Presentation 通过设置一些问题来引导学生理解文章意思，再通过完成mind-map来加固对文章的理解和记忆。

Step4

Group work 1. Ss watch a video. 2. Ss talk about “How to save the shark？” in a group and make a report. 2. Ss give the report. 合作体验，解决问题

Step5 Summary Step6 Homework Ss try to sum up what we have learnt this class Ss write down the homework 总结归纳

复习巩固本节课所学内容

板

书

设

计

Unit 3 Why do you like koalas? Section B 2a-2c

、

Importance in Thailand Facts and Figures ElephantAbilities How to save them