资料摘要
课时计划年级七年级6.3等可能事件的概课题率（1）授课时间教学目标1．知识与技能：通过摸球游戏，帮助学生了解计算一类事件发生可能性的方法，体会概率的意义，根据已知的概率设计游戏方案2．过程与方法：通过本节课的学习，帮助学生更容易地感受到数学与现实生活的联系，体验到数学在解决实际问题中的作用，培养学生
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- 学校：黑山县小东镇初级中学
等可能事件的概率计算课时教学实录
未知
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关键词：等可能事件的概率计算课时教学实录
正文
课
时
计
划
年级
七年级
6.3等可能事件的概课题
率（1）
授课时间
教学目标
1．知识与技能：通过摸球游戏，帮助学生了解计算一类事件发生可能性的方法，体会概率的意义，根据已知的概率设计游戏方案
2．过程与方法：通过本节课的学习，帮助学生更容易地感受到数学与现实生活的联系，体验到数学在解决实际问题中的作用，培养学生实事求是的态度及合作交流的能力
3．情感与态度：通过环环相扣的、层层深入的问题设置以及分组游戏的设置，鼓励学生积极参与，培养学生自主、合作、探究的能力，培养学生学习数学的兴趣
学科
数学
课型
新课
5.30 主备人
张世文
教学重点
1．概率的意义及其计算方法的理解与应用。2．根据已知的概率设计游戏方案。
教学难点
灵活应用概率的计算方法解决各种类型的实际问题。
教学环节
第一环节：
导入新课
教学内容及教师活动
任意掷一枚均匀的硬币，
可能出现哪些结果？每种结果
出现的可能相同吗？正面朝上
的概率是多少？
学生活动
个性化设计
学生回顾学过的三类事件
学生抛掷一枚均匀的硬币
培养学生准确表达自己的思维结果的能力，培养学生分析事情发生的可能性，体会事件发生的等
第二环节：
一个袋中有5个球，分别
可能性，使本节课顺利的进入到下一个环节。
创设情境，标有1，2，3，4，5这5个号
导入新课
码，这些球除号码外都相同，搅匀后任意摸出一个球。（1）会出现哪些可能的结果？（2）每个结果出现的可能性相同吗？猜一猜它们的概率分别是多少？
这里我们提到的抛硬币，掷骰子和前面的摸球游戏有什么共同点？
第三环节
学习新知
学生回忆起
上面的问题，并
能准确回答。
通过小组合作交
流讨论，学生能突出本节课设一个实验的所有可能结果有够准确理解何为n个，每次试验有且只有其中的等可能试验，并一个结果现。如果每个结果出且大家共同合作的重点
：概率的意义及其计算方法的理解。
现的可能性相同，那么我们就得出求等可能试
称这个试验的结果是等可能验中事件A的概
的。想一想：你能找一些结果率公式
是等可能的实验吗？
得出结论
一般地，如果一个试验有n个
等可能的结果，事件A包含其
中的m个结果，那么事件A发
生的概率为：
P（A）=m／n
第三环节
练习
例：任意掷一枚均匀骰
子。
但在本环节中教师应注重引导学生按照规范形式书写求出概学生求出本率的过程，注意强调所有结果出现的等可能性。
（1）掷出的点数大于4的概率
是多少？
（2）掷出的点数是偶数的概
率是多少？
解：任意掷一枚均匀骰子，
所有可能的结果有6种：掷出题答案。
的点数分别是1,2,3,4,5,6，因
为骰子是均匀的，所以每种结
果出现的可能性相等。
（1）掷出的点数大于4的结果
只有2两种：掷出的点数分别
是5,6.
所以P（掷出
的点数大于4）=21=
63
（2）掷出的点数是偶数的结果有3种：掷出的点数分别是2,4,6. 所以P(掷出的点数是偶数）31==
62
1.概率的计算方法；
2．根据已有的概率设计游戏的方法；
对本节课的知识进行回顾，师生互相交流如何通过试验的方法来总结
第四环节
课堂小结
3．常见的概率问题；
4．学习本节课的感想。
1第四环节：设计两个概率是的游
2布置作业
戏。
预习下一课
板
书
设
计
教
学
反
思
学校检查
6.3等可能事件的概率（1）
概率：P（A）=m／n
本节课教学的过程中我设置了多个不同层次的问题，表扬优等生敢于接受挑战、敢于迎难而上的精神的同时一定不要忽视学习有困难的学生的点滴进步，所以本节课的教学能让大多数学生都有收获。
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5ygggwenku_90049
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关于本教案的常见问题
Q：等可能事件的概率计算课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《等可能事件的概率计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。