长恨歌/白居易课堂实录【3】

《长恨歌》教学设计

学习目标：

1、了解有关作者白居易的相关资料；

2、通过自主学习的方式，把握长恨歌的思想内容及主题；

3、细细品味本文诗歌语言的魅力并鉴赏诗歌的表现手法。

学习重难点：

1、通过自主学习的方式，把握长恨歌的思想内容及主题；

2、细细品味本文诗歌语言的魅力并鉴赏诗歌的表现手法；

学习时数：三课时

学习内容和过程：

一、.预习学案:

1．自读一遍诗歌，给下列词语中加线字注音（PPT1），把自己喜欢的诗句划起来

回眸（ ） 粉黛（ ） 骊宫（ ）

霓裳（ ） （ ）

临邛（ ）

鼙鼓（ ） 仙袂（ ） 衣钿（ ） 千乘（ ） 钗擘（ ）

马嵬（ ） 阑干（ ） 绰约（ ）

2.、回顾已学过的唐诗，了解作者（PPT）

白居易，字乐天，号香山居士。唐德宗贞元年间（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚书，世称白香山。文学上，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。他与元稹一起倡导“新乐府运动”，揭露时弊。他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。其诗善于叙述，语言浅显，流传广泛。

3 了解“安史之乱”和杨贵妃与唐太宗的故事，

第一课时

一 引入新课

1 背诵已学过的唐诗

2 读《吊白居易》

唐宣宗

缀玉联珠六十年，

谁教冥路作诗仙。

浮云不系白居易，

造化无为字乐天。

童子解吟长恨曲，

胡儿能唱琵琶篇。

文章已满行人耳，

一度思卿一怆然。

二 了解作者和写作背景（PPT）

三 整体感知

1 听录音朗读诗歌

2 说说自己读和听读的感受

3．作为一首叙事诗，有比较清楚的层次，请概括层意。

第一部分：

第二部分：

第三部分：

第四部分：

明确：第一部分：自开头至“不重生男重生女”，叙述李、杨会合经过及李对杨的眷恋宠幸。

第二部分：自“骊宫高处入青云”至“不见玉颜空死处”，叙述安史之乱爆发，杨贵妃因禁军兵变而殒命。

第三部分：自“君臣相顾尽沾衣”至“魂魄不曾来入梦”，写李回返长安后对杨的无穷思念。

第四部分：自“临邛（qióng）道士鸿都客”至结束，写已身登仙界的贵妃仍心系尘寰（huán），对李思念不已。

四 讨论诗歌的主题

恨是什么意思？

谁恨？

恨什么？

为什么恨？

明确

恨是什么意思？遗憾，遗恨

谁恨？李隆基和杨贵妃

恨什么？他们彼此相爱却不能在一起，最终杨贵妃身死，而李隆基退位。

一方面点明了杨玉环和唐玄宗的天人永隔之恨，另一方面暗示了正是唐玄宗自己的重色轻国造成了这个无可挽回的终身恨事。

为什么恨？“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。”至“

缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。”皇之重色、求色，杨女之美貌、娇媚，皇杨之间缠绵悱恻的宫闱之欢，杨之得宠，不仅自己“夜专夜”

而且“姊妹弟兄皆列土”。——恨之内因

“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。”至“君王掩面救不得，回看血泪相和流。”杨女之死。——恨之直接原因（悲剧的制造者成了悲剧的主人公）

唐玄宗的荒淫误国，引出了政治上的悲剧，反过来又导致了他和杨贵妃的爱情悲剧。悲剧的制造者最后成为悲剧的主人公，这是故事的特殊、曲折处，也是诗中男女主人公之所以要“长恨”的原因。

五 布置作业：

1 把自己喜欢的诗句多读，背下来。

2 预习第二课时学案

六

板书设计：

长恨歌

恨：遗憾，遗恨

谁恨？ 李隆基和杨贵妃

恨什么？ 相爱不能相守，天人永隔

重色轻国终身恨事。

为什么恨？

李：重色思倾国 荒淫误国

杨：专宠、姊妹弟兄皆列土 君王掩面救不得

七 教学后记：