一 产品说明书及其编写教学目标设计

《产品说明书及其编写》导学案

一、学习目标：

①

理解产品说明书的作用；

②

了解产品说明书的一般结构；

③

懂得产品说明书的写作要求；

④能编写简单的产品说明书或用户手册；

二、探究任务；

探究任务一

什么是产品说明书？

探究任务二：

产品说明书的一般结构是什么？；分别有什么特点？

探究任务三：

产品说明书的形式

1、把内容分成若干类别，然后按一定的顺序逐项书写。

2、将要说明的内容归纳成问题，按一定顺序提出并逐一作答。在产品说明书中，可以配以插图或表格，使抽象说明变得具体直观，帮助消费者准确、快速而又轻松地理解所要说明的内容。插图包括彩色、黑白照片，图画和示意图。

探究任务四：

产品说明书写作要求是什么？

[案例分析2]：该吃几片药p161页

思考：药品说明书怎样才能满足用户的阅读需要？

小结：①产品说明书写作要充分考虑用户的阅读需要

②体现产品的设计特点

③不必平均用力，而应有所侧重

[案例分析3]：没有测重点的说明书p162页

思考：微波炉说明书应该侧重说明什么？

[案例分析4]：“连续使用2次，间隔期为20天”p162页

思考：此农药说明书符合产品说明书写作要求吗？

[阅读]：产品说明书写作六句“话”

1、不能说空话。

2、不说过时话。3、说好中国话。4、不说含糊话。5、说清楚提醒话。

6、说好关键话。

课堂检测：

1、洗衣服时最好先将衣服放在洗涤液中泡（

）分钟后再洗，使去污效果好。

A、5

B、10-15

C、40

D、90

2、产品说明书的作用不包括（

）。

A、使用户恰当地使用产品

B、使用户掌握产品的使用方法

C、使用户安全地使用产品

D、使用户能维修产品

3、李小姐买了一瓶有美白效果的洗面奶，瓶身上除了产品名称和中文标注的外，其它内均为英文。使用一星期后，李小姐脸上长出了许多红色小斑点。后来请人对该洗面姐说明书翻译后才了解，原来说明书上指明过敏性肤质不能使用该产品，而李小姐刚好是过敏性肤质。产生问题原因是（

）。

A、说明书没有充分考虑用户阅读的需要

B、说明书有误导性语言

C、说明书的内容没有侧重点

D、说明书随意夸大产品性能

4、有一药品说明书写道：每片药含有效成分0.125g，人体每千克服30~50mg。结果让人看了半天也不知该服多少片。这份说明书问题主要出在（

）。

A、没有体现产品的设计特点

B、没有侧重点

C、没有充分考虑用户的阅读需要

D、条理不清楚

5、产品说明书是用户正确使用和维护产品的主要依据，以下哪一个不是产品说明书的组成部分（

）。

A、标题

B、产品名称

C、正文

D、产品标记

6、某农用拖拉机的铭牌上标有“12马力”的字样，对它的认识正确的是（

）。

A、是该拖拉机的额定工作功率

B、是该拖拉机的实际工作功率

C、该拖拉机长期工作的功率可以大于12马力

D、是该拖拉机的工作效率

7、张三买了台新手机，这个说明书里面提及的都是一些有关手机技术的东西和有关手机彩铃问题。请问这个说明书有什么问题？

（

）。

A、没有考虑用户的阅读需要

B、没有突出手机的设计特点

C、意思表达不明确

D、没有考虑说明书侧重所在

8、小凯买了一个可充电的手电筒，每次使用完后都习惯性地接上电源长时间充电，不久发现电池使用时间明显缩短。由于小明没有按照说明书的要求正确给手电筒充电，商家拒绝更换。这个案例提醒消费者（

）。

A、使用产品前必须与厂家面对面沟通

B、敢干维护消费者的合法权益

C、应严格按产品说明书的要求使用产品

D、凭经验和习惯来使用产品