单项式乘以单项式第二课时教学设计｜教案在线预览

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整式的乘法单项式与单项式相乘教材分析：整式的乘法包括单项式乘以单项式、单项式乘以多项式和多项式乘以多项式，是在学生学习了整式的加减、同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方、同底数幂的除法之后，对整式的乘法运算进一步探索和研究的一个重要课题，是学生完整、全面掌握整式运算的必备环节。不论是在知识的衔接上，还

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所属课文：单项式乘以单项式

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2019-05-05 14:30:00

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单项式乘以单项式第二课时教学设计

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关键词：单项式乘以单项式第二课时教学设计

正文

整式的乘法

单项式与单项式相乘

教材分析：

整式的乘法包括单项式乘以单项式、单项式乘以多项式

和多项式乘以多项式，是在学生学习了整式的加减、同底数

幂的乘法、幂的乘方、积的乘方、同底数幂的除法之后，对

整式的乘法运算进一步探索和研究的一个重要课题，是学生

完整、全面掌握整式运算的必备环节。不论是在知识的衔接

上，还是在学习方法与能力的迁移上，本节课的教学都起重

要的奠基作用。

教学目标：

【知识与技能】

理解单项式的乘法法则，会利用单项式乘以单项式的法

则进行简单运算。

【过程与方法】

经历探索单项式乘以单项式运算法则的过程，发展有条

理的思考及表达能力。

【情感与态度】

激发学生的求知欲，培养学生积极思考的学习习惯。

教学重难点：

重点：单项式乘以单项式的法则。

难点：单项式乘以单项式的法则的探索过程。

（在计算过程中，既要对系数进行计算，又要对相同字

母进行指数计算，同时对只在一个单项式中出现的幂加以注

意。这对于刚接触整式乘法的初一学生来讲，难免会出现计

算错误或漏算等照看不全的情况。）

教学准备：

教师：多媒体课件、合作探究题卡。

学生：课堂笔记本、演算本、文具。

教学过程：

一、复习回顾

到现在为止，我们总共学了哪几种幂运算？

这节课我们继续来学习整式的乘法，首先我们一起看下本节的学习目标

二、学习目标

1、掌握单项式乘单项式的乘法法则

2、会利用单项式乘以单项式的法则进行简单运算

三、自学指导1 认真阅读课本14页

1、找出单项式乘单项式乘法法则

2、并指出法则中分为几个要点？

（时间2分钟，指定回答）

单项式乘以单项式法则：单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式。

要点：（1）系数相乘

（2）相同字母相乘

（3）只在一个单项式中出现的字母，则连同它的指数一起作为积的一个因式。

（要求：当堂背会，时间2分钟）

自学指导2 1、认真看书上的例1中的（1）（2）

（要求：注意例题中的规范步骤，时间1分钟）

2、仿照例题，完成随堂练习1-4题

（学生板演

）

练习1 下面计算是否正确？并说明理由

（见ppt）

练习2 比一比看谁做的又快又准！

（见ppt）

自学指导3 看例1中的（3）题（小组交流讨论）

思考：单项式乘法法则对于三个以上的单项式相乘能否同样适用呢？

随堂练习（5）（6）（学生板演）

四、小结

五、当堂训练

1. 习题1.6 第1题

（要求：做完让小组长批阅）

六、拓展提高

m1n12n153若（ab）(ab)ab，求mn的值七、作业

1、练习册

2、

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关于本教案的常见问题

Q：单项式乘以单项式第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单项式乘以单项式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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