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《总复习》教学设计教材: 北师大版七年级下册 课型：复习课 学校：郑州市第七十七中学 授课者：张晓敏 ■【教学目标】1．通过制作思维导图来帮助学生梳理各章节知识，构建知识网络结构，思考知识与知识之间的联系，初步养成回顾与反思的
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- 2019-06-19 17:17:00
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- 学校：郑州市第七十七中学
总复习优质课教案设计
未知
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关键词：总复习优质课教案设计
正文
《总复习》
教学设计
教材: 北师大版七年级下册 课型：复习课
学校：郑州市第七十七中学 授课者：张晓敏
■【教学目标】
1．通过制作思维导图来帮助学生梳理各章节知识，构建知识网络结构，思考知识与知识之间的联系，初步养成回顾与反思的良好习惯。
2．能运用所学知识解决简单的实际问题，培养提出问题，分析问题和解决问题的能力，感受数学的应用价值，激发数学学习的兴趣。
3．感受数学的实用性，体会数学与生活实际的紧密联系。
■【学习重点】
构建知识网络结构，能运用所学知识解决简单的实际问题
■【学习难点】
构建知识网络结构，能运用所学知识解决简单的实际问题
■【学习流程】
一、思维导图
二、提出问题
三、解决问题
六、反思总结
■【学习过程】
一、展示交流思维导图
通过制作思维导图来帮助学生梳理各章节知识，构建知识网络结构，思考知识与知识之间的联系，学生在组内分享自己制作的思维导图，讲解制作的过程以
及各章节的知识点。
1、整式的加、减、乘、除运算。
能用科学记数法表示绝对值较小的数。
2、理解平行线的性质与判定，并会应用平行线的性质与判定解决问题。
3、了解变化过程中两个变量之间的关系，能用表格、图象、关系式表示两个变量之间的关系。
4、掌握全等三角形的性质与判定，能利用全等三角形的性质与判定解决问题。
5、理解轴对称的概念与性质，并能应用其性质设计图案及解决实际问题。
6、能确定简单的不确定事件发生的概率。
二、提出问题
在自己经历过的解决问题活动中，选择一道最具有挑战性的一道题或最让你难忘的一道题，并解释为什么会选择这道题，你当时做这道题的时候遇到了什么困难？你是如何解决这个困难的？（独立思考）
三、解决问题
学生在组内分享展示思考的这道题，回答为什么会选择这道题，你当时做这道题的时候遇到了什么困难？你是如何解决这个困难的？
所涉及知识体系可能会有（重难点、易错点）：
1、幂的运算性质的应用、平方差公式、完全平方公式
2、互余、互补、对顶角、平行线的判定、平行线的性质、尺规作图
②作一个角等于已知角。
3、变量之间的表示方法：①列表法、②关系式法、③图象法
4、全等三角形的性质、全等三角形的判定：
5、角平分线的性质、线段垂直平分线的性质、等腰三角形性质： 事件P出现的结果数6、事件P的概率=所有出现的结果的总数
设计意图：针对教材内容和初一学生的实际情况，打破传统的
复习知识点，讲解例题，强化练习的复习模式，本节课以培养学生逻辑推理能力、回顾与反思能力、提出问题和解决问题能力为目标，设计了以学生为主体、以活动为主要形式的复习模式。
四、反思总结
1、本节课主要学习了什么知识? 2、这节课对你的学习带来什么启发? 这节课你的表现如何？今后还应怎样努力？
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关于本教案的常见问题
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