两小儿辩日说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

《两小儿辩日》教学设计教学目标：1、根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。3、感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。4、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点：读出文言文的韵律美。教学难点：疏通文意，体会故事中所蕴涵的哲理。课前准备：课件教学时间：1课

资料类型：教学教案文档

所属课文：两小儿辩日

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-09 13:10:00

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学校：宿松县陈汉乡中心小学

两小儿辩日说课稿【一等奖】

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2018-05-09 13:10:00

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关键词：两小儿辩日说课稿【一等奖】

正文

《两小儿辩日》教学设计

教学目标：

1、根据课后注释疏通全文，了解故事内容。

2、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。

3、感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

教学重点：

读出文言文的韵律美。

教学难点：

疏通文意，体会故事中所蕴涵的哲理。

课前准备：课件

教学时间：1课时

教学过程：

一、谈话导入，板书课题

1、师：孩子们我们每天踏着晨曦，怀着憧憬，来到学校。看着红红的太阳，你有什么思索吗？可曾想过太阳离我们的远近？古时候有两个小孩子为这辩论了起来，今天，我们就一起来学习《两小儿辩日》。

（板书课题）

2、了解文言文。

二、初读课文，理解内容

1、自由读文，老师范读，了解停顿提出问题。

2、小组合作探究，理解文意。

3、检查成果。（了解孔子）

⑴两小儿为什么争辩？（太阳是远是近）

⑵他们各自的观点是什么？依据是什么？

⑶他们辩论的结果是什么？（孔子不能决也――孔子也不能判断谁对谁错。）

三、再读课文，探究原理

1、对两小儿所持观点，你同意哪一种?为什么? 2、请教电脑小博士。

四、感悟道理，谈谈启发

1、学了这个有趣的故事，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？

2、再读故事，悟道理说启发。

⑴善于动脑，对自己不懂的问题大胆质疑，勇于争辩。（两小儿）

⑵谦虚谨慎、实事求是, 尽管学识渊博，可是仍然“知之为知之，不知为不知”，引导体会学无止境的道理。（孔子）

五、读中总结，布置作业

1、同桌分角色朗读。

2、有感情诵读课文，尝试背诵课文。

3、布置作业：

（1）用现代话把这个故事说给小伙伴听。

（2）预习下一课。

关于本教案的常见问题

Q：两小儿辩日说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两小儿辩日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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两小儿辩日说课稿【一等奖】