Lesson 7 Happy Halloween公开课参赛课教案

Happy

Halloween 课后阅读

教学设计

【教学目标】

(一)语言知识

1. 语言功能:节日的表达法

2. 词汇:

Tradition:文化、Toast:烤面包Scary：害怕的

(二)语言技能

1. 全体学生能听懂、会说端午节的表达

2. 全体学生能初步运用时间，庆祝方式，纪念意义来对节日进行表达。

(三)情感态度

全体学生能够在学习活动中积极参与，勇于表达自己的想法，向别人提出自己的建议，养成良好的学英语习惯。

(四)学习策略

在教师的引领下，任务的驱动下，学生通过动作图片的辅助，理解对话大意，并通过倾听、思考、观察、比较、讨论，积极地与他人合作，共同完成各项任务。

(五)文化意识

通过学习能表达出重要节日。

【教学重点】

1. 能听懂有关节日的描述。

2.能够准确的朗读本课对话，并在一定的语境中运用所学语言。

【教学难点】

与节日相关的重点词汇以及用英语来表达中国传统节日。

【教学过程】

1.Warm-up(2分钟)

Greeting: 2.在学习了上一节课的万圣节以后，呈现几组关于万圣节问题的幻灯片，（判断对错）了解学生是否理解到万圣节的课文。

Halloween is a festival

in spring. Children wear clothes as witches and ghosts. The people give the children some fruits.candies. Jack-o’-lantern

is made of the pumpkin. 3.再次提升难度将问题变成问答式的幻灯片并为后文引申出的端午节关键词汇作铺垫。

What time is the Halloween?

What do the children do at Halloween?

What do the people make at Halloween? 4.让同学们思考中国的传统节日，并且简单教读和认知。

Spring Festival

Tomb-sweeping Day The Double ninth Festival Mid-autumn Festival

5.用四个关键词引出端午节的关键词，每一个关键词链接一个问题引发学生思考。

Time————What time is the Dragon Boat

Festival？

Food————What do people eat on the Dragon Boat Festival？

Do————What do usually do on the Dangon Boat Fetival？

Who————Who is honored on the Dragon Boat Festival？

6．学生思考后展示答案，并展示短文。

The Dragon Boat Festival, also called the _________ Festival in China, It’s on ________ of the Chinese lunar calendar. We eat _______

and race __________

to honour the great poet _______. On this day,every family will be happy together. 7.Summary and homework(1分钟) Talk about the Chinese traditional festival to your parents and friends.

【板书设计】

time

food

do

who

【教学反思】

该课件主要是根据新路径六年级英语中课后阅读制作的，首先简单略读让学生判断4个题目，然后呈现生词让学生细读尝试翻译，细读后回答问题三个问题。之后呈现各种各样的中国节日引出龙舟节。并根据四个关键词“time，food，do，who”让学生自主选择背后的提示完成后面的阅读题，让学生达到过手练习。