13 香港夜色第一课时教学实录

香港夜色教学设计

一、教学目标:

1.能正确理解“流连忘返、五光十色、壮观辉煌、林立如笋、一望无际”等词语的意思。

2.有感情的朗读课文,了解香港夜色的特点,并能试着来描述一下香港夜色。

3.根据旁批理解课文,感受香港夜色的美,体会作者对香港夜色的赞美之情。

二、重点:了解香港夜色的特点。

三、难点:感受香港夜色的美,体会作者对香港夜色的赞美之情。

四、课时:第二课时

五、教学过程:

(一)、复习导入:

1.师:同学们上节课我们学习的香港夜色的生字词,初步感知的课文内容,今天让我们继续走进香港去欣赏香港的夜色,好不好?(板书课题:香港夜色)请看大屏幕,这些生词还记得吗?(分别找同学读,正读音。)

(二)、回顾课文:

1.上节课讲得内容还记得吗?谁能来回答一下屏幕上的第一个问题?相机板书。

总

分途中——错落有致的灯光五光十色

瞭望台——维多利亚湾壮观辉煌

总赞叹香港的夜色美

(三)、学习课文

1.学习第一自然段(看图片,体会香港夜色的美)

(1)自由读第一自然段,思考“流连”、“难以忘怀”是什么意思?

(2)为什么香港夜色是最使人流连和难以忘怀的呢?

(“香江灯火”有世界四大夜景之一的美称。)

这么美丽的香港夜色,让我们跟随作者的脚步一起去体会一下吧!

2.下面请同学们自由朗读第二、三、四自然段,想想作者欣赏了香港哪些地方的夜色? (港岛夜色、港湾夜色)

3.那么我们先来一起欣赏一下港岛夜色。请同学们朗读第二自然段并思考这三个问题,我们先齐读一边问题:

(1)作者分别在太平山的什么位置观看夜景的?(去太平山顶的山道上,透过玻璃车窗看到的。)

(2)在中巴车里透过车窗,灯光有什么特点?(理解“错落有致”,“五光十色,壮观辉煌”

等词语的意思,让同学观看图片来理解。观看图片来描述图片,齐读第二自然段感受一下壮观辉煌的景致。)

(3)是按照什么顺序观察的?

3.下面我们在来和作者一起欣赏一下港湾夜色。朗读第三、四段并思考:“我”站在瞭望台又欣赏到港湾怎样的景色?感受到什么?同桌之间可以相互讨论,把你的感想批注在旁边。交流讨论:

(1)首先感受到什么?(感受到一丝丝夜风迎面吹来,略过山顶的树梢去亲吻那远方的灯火。)

(2)这句话运用的什么样的修辞手法?(拟人)这样的作用是会使文章更加生动。

(3)接着随着作者看到了什么?(林立如笋的摩天大厦)

出示竹笋的图片和摩天大厦的图片,体会它们的相似之处。这句运用什么样的修辞手法?(比喻)用作者的话来描述一下图片。齐读感受体会。

(4)在随着作者的目光往远处看,看到了什么?

展示白天的维多利亚湾图片,这给你什么样的感受?那位同学能用文中的话来描述一下。我们再来对比晚上的维多利亚湾,晚上是怎样的呢?谁能来描述?

(5)接着作者再往远处看,看到了什么?用一个字来描述一下。(船)几种船?体会不同船只的用处以及他们的运动方式:货轮很重所以缓缓行驶、渡轮拉人的会快所以作者用来回穿梭。

(6)欣赏游艇图片,找同学形容游艇。(理解:如同白昼)

(7)随着作者的目光再往前看看到了什么?出示相关句子,这句用了什么样的修辞手法?把什么比作什么?展示图片,让同学来形容。齐读这一部分感受灯火的美丽。

(8)作者登上太平山顶,站在瞭望台上是按照什么顺序来描写香港的夜景的?相机板书(由近到远)那对港岛夜色的描写是按照什么顺序呢?(由远到近)

4.作业,同学们欣赏图片,看看图片里都描述了文章中的哪些内容,自己来进行描述。体会香港夜色的美。