18 奇妙的桥特级教师教学实录｜教案在线预览

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18.奇妙的桥邓州市孟楼耿营学校张向东一.教学目标:1、学会本课6个生字以及由生字组成的新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过课文的学习,引导学生了解各种材料制作成的桥的特点,进而感受它们的奇妙之处,激发学生热爱科学,探究未来的思想感情。二、教学重难点:重点:1、学会本课生字以及由生字组成

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所属课文：18 奇妙的桥

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2018-05-05 23:44:00

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学校：邓州市孟楼镇耿营中心小学

18 奇妙的桥特级教师教学实录

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关键词：18 奇妙的桥特级教师教学实录

正文

18.奇妙的桥

邓州市孟楼耿营学校张向东

一.教学目标:

1、学会本课6个生字以及由生字组成的新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过课文的学习,引导学生了解各种材料制作成的桥的特点,进而感受它们的奇妙之处,激发学生热爱科学,探究未来的思想感情。二、教学重难点:

重点:1、学会本课生字以及由生字组成的新词。

2、有感情地朗读课文。

难点:了解各种桥的特点,感受桥的奇妙。

三、教学方法:三疑三探法

四、教具准备:生字卡片、教学课件

五、教学过程:

(一)板书课题,质疑

1.这节课我们共同学习18课(板书:18.奇妙的桥)

2.生齐读课题,你最想知道什么?

(二)师范读课文,请同学们认真听并标出段落序号。(共6段)

(三) 学生初读感知,自主解疑

1.请同学们用自己喜欢的方式读课文(小声读,大声读,默读),并完成下列问题:

(1).用‘-’画出文中的生字,借助拼音自学生字新词。

(2).用‘---’画出文中不理解的词语,联系上下文或查工具书

理解。

(3).初读课文,你知道了什么?

2.学生认真批读课文,自己解疑问

3.师生合探:

(1)出示生字卡片:悉扶制载吨度

A 指名试读

B 师领读

C 同桌互读

D 生齐读

E 师分析字形,生识记方法

(2)不理解的词语提出来,师生共同解疑

(3)初读课文,你知道了什么?(指名汇报,师引导学生概括课文主要内容)

(四)学生再读课文,自主解疑

1.思考下列问题:

(1).课文介绍了哪些奇妙的桥?

(2).这些奇妙的桥各有什么特点?是什么样子的?

(3).你喜欢哪种桥?为什么?

2.请同学们带着问题,先读课文再自主解决疑问

(五)师生合探

1.合探问题(1).课文介绍了哪些奇妙的桥?

(1)问题1与哪些自然段有关?指名读。

(2)同桌讨论

(3)指名汇报(师板书)

(4)师小结:课文介绍了玻璃桥,纸桥,盐桥。

2.合探问题(2).这些奇妙的桥各有什么特点?是什么样子的?

(1)师领读3-5段

(2)学生自己批读,从文中找答案。

(3)小组内讨论交流

(4)指名汇报(师板书)

(5)师依次出示玻璃桥,纸桥,盐桥的幻灯片,然后小结。

3.合探问题(3)你喜欢哪种桥?为什么?

(1)指名汇报

(2)师肯定表扬

(3)师小结

(六)拓展:学了课文,你有什么感受?

(七)总结课文

(八作业:在学习这课之后,有胆量来挑战吗?

我会设计(shèjì)。

在世界(shìjiè)上,有好多奇妙(qímiào)的桥:玻璃(bōlí)桥、纸(zhǐ)桥、盐(yán)桥……如果我是桥梁(qiáoliáng)专家,我会用( )来造(zào)一座(zuò)奇妙(miào)的( )桥!

(1)画一画:把你设计(shèjì)的桥画下来。

(2)说一说:把你设计的桥的奇妙之(zhī)处(chù)说出来

关于本教案的常见问题

Q：18 奇妙的桥特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 奇妙的桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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