24 苏珊的帽子教学设计和教学实录

教学目标:

1、在读中感悟苏珊回到学校前、后的变化以及老师的良苦用心。

2、学会在生活中懂得默默关心他人、尊重他人、乐于助人。

课前问好:

师生课前问好

谈话导入:

老师:同学们,你们有帽子吗?

学生:(齐声)有。

老师:这么多的同学都有帽子呀,那么你们平时戴帽子是为了什么呢?

学生:夏天的时候防晒、天冷的时候戴帽子很暖和、戴帽子很漂亮......

老师:这节课我们认识的小朋友—苏珊,她也有一顶帽子,那么她的帽子的用途和我们有什么不一样呢?今天我们就来学习《苏珊的帽子》(板书课题)

导入新课:

1、初读课文,初解问题

老师:请同学们打开课本,用自己喜欢的方式详细的读一读课文,并从文中找出能体现苏珊不幸的句子,把它划出来。

老师:哪一位同学来读一读你找到的句子?

学生:在她一年级的时候,医生发现她那小小的身体里竟长了一个肿瘤,必须住院接受三个月的化学治疗。

因为化学治疗,一头美丽的金发也差不多掉光了。

老师:你找的真详细!从这几句话中,你们觉得此时的苏珊心情是什么样的?

学生:悲伤、绝望、痛苦、哀伤、害怕... ...

老师:哪一位同学能怀着这样的心情读一读这句话呢?

学生:

老师:苏珊得了癌症,因为治疗头发也掉了。每天光着头去上学,这对小小年纪的苏珊来说无疑是件非常残酷的事情!

班里的老师为了帮助苏珊,想了一个好办法,是什么呢?

学生:让大家都带上帽子。

老师:老师为什么让同学们都戴帽子呢?真是为了认识帽子吗?

学生:老师让同学们戴帽子是为了不让苏珊显得特别... ... 老师是为了帮助苏珊... ...

老师是为了不让苏珊难过... ...

老师:那么,你觉得这是一位怎样的老师呢?

学生:善良、聪明、关心学生、爱学生、善解人意... ...

老师:周一到了,同学们该背着书包去上学了。在学校里发生了什么事呢?请同学们再回顾课文(认真读一读),看看苏珊进教室前是什么样的?进教室后和同学们在一起,她的心情又是怎样的?(出示苏珊进出教室PPT)

老师:小苏珊进教室前是怎样的?

学生:站在教室门口迟迟没有进去,她担心,她犹豫... ...

老师:苏珊在担心、犹豫什么呢?

学生1:我这么久没有来上学了,我的同学们会不会忘记我了?

学生2:我没有头发,还带了一顶帽子,同学们会不会嘲笑我?

学生3:我失去了头发,同学们会不会嫌弃我丑,不和我玩了?

老师:苏珊虽然很担心,也很犹豫。但是她还是鼓足勇气走进了教室,她发现了什么呢?

学生:同学们都带着五花八门的帽子!

老师:此时的苏珊还担心、犹豫吗?

同学:不,她轻松的笑了,笑得那样甜,笑得那样美。

老师:此时的苏珊心情又是怎样的?

学生:开心、轻松、高兴、感动.... ...

老师:哪位同学能用这种高兴的心情读一读这句话呢?

学生:... ...

老师:此时的苏珊是多么开心快乐啊!她由刚开始的担心、犹豫,到现在轻松的笑了。那么从苏珊的变化来看,你觉得她的同学们是一群怎样的孩子呢?

学生:善良、关爱别人、尊重她、默默关心她、呵护她、懂事... ... 老师:是啊,多么可爱的孩子们啊!

3、细读体会(不幸和幸运)

小组讨论:苏珊是不幸的还是幸运的?

老师:了解了苏珊的故事后,你们觉得苏珊是不幸的还是幸运的?现在请同学们互相讨论一下,并说出你觉得苏珊不幸或者幸运的原因。

学生:(小组讨论)

老师:哪一位同学愿意把你们小组讨论的结论给大家分享一下呢?

学生:我觉得苏珊的不幸的,因为她生了重病,而且为了治病美丽的金发都掉光了,这样很难看... ...

老师:哦,你觉得苏珊是不幸的。那么其他同学呢,你们觉得苏珊是不幸的还是幸运的?

学生:我觉得苏珊是幸运的。虽然苏珊得了癌症,还因为治疗头发都掉光了,但是她遇到了一位善解人意的好老师和一群理解她、尊重她、关爱她的同学。

老师:同学们各抒己见,说的都很好。老师也来说说我的意见:刚开始的苏珊身患重病,因为治疗头发也掉了。但是最重要的是她遇到了一位善解人意的好老师和一群关心她、爱护她、尊重她的好同学,那么苏珊是不是世界上最最幸福的孩子呢?

学生:是!

三:课外延伸

老师:同学们,刚刚有同学说,苏珊有一位聪明的老师,想出了好办法来帮助苏珊!面对这么可爱的小苏珊,聪明的你们有什么办法能帮助她呢?

学生:给她买一顶漂亮的假发... ...我摘她的帽子、不嘲笑她... ... 帮她补习落下的功课... ...帮助她值日... ...

老师:当你遇到有困难的同学时,你是怎么帮助她的?

老师:你们真是一群善良、乐于助人的孩子。希望你们能保持这种好

品质,做一个乐于助人的好孩子!下课!

板书:

苏珊重病、失去头发——善解人意的老师——关心、尊重她的同学