资料摘要
《美丽的小兴安岭》教学设计第一课时教学目标:1、认读生字,规范书写10个生字,指导正确读写“沉浸俯下”等词语。2、正确、通顺、流利地朗读课文。3、整体感知课文,理清课文脉络,学习总分总的课文结构。教学重、难点:1、规范书写生字。2、读好难点的长句子。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、激趣引入:1、
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- 所属课文：12 美丽的小兴安岭
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- 2018-05-30 16:55:00
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12 美丽的小兴安岭教学设计第一课时
未知
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关键词：12 美丽的小兴安岭教学设计第一课时
正文
《美丽的小兴安岭》教学设计
第一课时
教学目标:
1、认读生字,规范书写10个生字,指导正确读写“沉浸俯下”等词语。
2、正确、通顺、流利地朗读课文。
3、整体感知课文,理清课文脉络,学习总分总的课文结构。
教学重、难点:
1、规范书写生字。
2、读好难点的长句子。
教学准备:多媒体课件。
教学过程:
一、激趣引入:
1、同学们,在我国东北有一片美丽的森林。那里有数不清的树木,连成了一片绿色的海洋。春天,生机盎然,溪水淙淙;夏天,苍翠欲滴,野花遍地;秋天,层林尽染,风景如画;冬天,雪花飞舞,银白一片。一年四季,它都在向人们倾述着动人的情怀。边放课件边简单解说。
2、它就是——美丽的小兴安岭。齐读题《美丽的小兴安岭》。指导书写“美”,这个字有四横,第四横最长。
二、初读课文
要求:用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,读通句子。遇到有困难的地方多读几遍。
三、检查自读
1、通过预习,你解决了哪些词语?
融化汇成涨满挡住
浸在利剑刮过舔着
欣赏视线献出药材
舌头映在千万缕
葱葱茏茏又松又软
(1)抽生领读,一个词一遍。
(2)同桌合作,一人读一个。
(3)分组接力赛读。
2、生字单独见面,你还认识吗?
融汇涨葱挡浸缕剑刮舔
(1)抽生读,一个字拼一遍,组一个词。(请听老师示范)
(2)开火车认读检查.(火车开呀开,开到这里来!)
四、联系朗读,注意方法指导
1、认识了生字,读课文会不会更加流利呢?再次读文。
2、初读课文时,有些长句子读起来有点困难,试试这一句。(小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。)
(1)抽生读,全班读。
(2)现在老师正在欣赏那些坐姿规范,专心听讲的优雅宝贝。(出示词语卡片:欣赏,生读两遍。)
(3)聪明的孩子,请举起你高贵的右手,和我一起写“欣赏”的“赏”,边示范,边说明“赏”字党字头的写法和上下结构这两部分是上下相当。最后一笔是点,不要写成捺。
3、这一句:太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
(1)一个长句子要想读好,还得注意读出停顿。
(2)注意读准多音字,宿舍的“舍”。
4、一个句子中有多音字,那就折腾人了。请看这一句。“地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖。”
(1)抽生读,注意“没”的读音。为什么这里要读“mo”?学会用联系上下文的方法理解字义,才能正确读音。
(2)全班读句子。
五、整体感知课文,理清课文脉络,学习总分总的课文结构。
1、让我们再次快速默读课文,边读边想课文介绍了小兴安岭哪几个季节的美景?。
(1)课文介绍了小兴安岭哪几个季节的美景?。
(2)课文按一年四季的顺序依次介绍了小兴安岭春夏秋冬的美景。
(3)课文共几个自然段,分别是那个自然段介绍了哪个季节的美景?
(4)快速默读一、六两个自然段,思考这两段又写了什么?
(5)第一段总起介绍小兴安岭树木多,像个绿色的海洋。第六段总结小兴安岭像美丽的大花坛,像巨大的宝库。中间的二至五段分别介绍了小兴安岭一年四季的美景,这种文章结构,叫做总分总结构。
(6)理清了课文的脉络,现在让我们拿起书本,把课文通顺流利地朗读一遍吧!
2、你们的朗读,让我也沉浸在小兴安岭的美景之中。(出示词语卡片“沉浸”,生读两遍。指导范写“浸”。书写左右结构的字,既要注意宽窄,也要注意高低关键笔画,还要注意。
3、学生练习写字。师巡视。
4、学生作业展评。
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关于本教案的常见问题
Q：12 美丽的小兴安岭教学设计第一课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12 美丽的小兴安岭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。