资料摘要
34.责任教学目标:1.运用学过的识字方法,会认会写生字。2.运用查字典、生活积累、联系上下文等方法,理解词语“欣慰”“宽恕”“一五一十”。3.有感情地朗读课文,理解课文内容,懂得犯了错误要有勇气去承担责任。教学重难点:通过学习本文,使学生明白什么是责任,并懂得一个人不论做什么事,都要敢于承担责任。
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- 所属课文：34 责任
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- 2018-05-31 14:56:00
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- 学校：重庆市合川区师范附属小学
34 责任主要内容及教案内容
未知
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关键词：34 责任主要内容及教案内容
正文
34.责任
教学目标:
1.运用学过的识字方法,会认会写生字。
2.运用查字典、生活积累、联系上下文等方法,理解词语“欣慰”“宽恕”
“一五一十”。
3.有感情地朗读课文,理解课文内容,懂得犯了错误要有勇气去承担责任。
教学重难点:通过学习本文,使学生明白什么是责任,并懂得一个人不论做什么事,都要敢于承担责任。
教学过程:
名句设疑、导入课题
1.“用自己的劳动来承担过失,使我懂得了什么叫责任。”这句话是谁说的?他
2.怎么会有这样的体会呢?进入课文《责任》中寻找。
齐读课题——责任
活动一:检查预习
1.开火车认读生字
2.疏通难写生字。
3.齐读生字词。
4.理解词语意思。
5.理清课文内容
读得真响亮。课文主要写了一件什么事?
这篇课文主要写里根小时候打碎了一位老太太家的玻璃,父亲借钱给他赔偿,要求他一年归还,他辛勤劳动挣足了钱还给父亲。这件事让他懂得了责任的意义。活动二:自主阅读、边读边勾
孩子们回家预习认真,掌声送给你们。我们接着学习。
1.故事的起因
故事的起因是什么?(击碎玻璃)
2.自主学习
随着故事的发展,小男孩的心情也发生着变化。我们接着学习。
(1)齐读学习要求:默读课文,圈出变表现小男孩心情的词语。这是阅读的一
种方法——批读。
(2)学生回答交流:分享你圈出的词语。
活动四:合作探究、释疑解惑
1.小组讨论,抽人读学习要求:为什么小男孩的情感会发生这几次变化?找出相关语句,把自己的感受批注在旁边。在小组内交流。
2.学生交流:
(1)谁来说小男孩为啥难过?
追问:是不是认了错就该得到原谅?
文中的小男孩要付出的代价是什么?
(2)小男孩为啥委屈又为难呢?
(3)最后小男孩又为什么自豪呢?
活动四:导学探究、理解感悟
1.小男孩从委屈到自豪的变化,父亲起着重要作用。来读一读父亲的话:父亲掏出钱,严肃地说:“这12.5美元我借给你赔人家,不过一年以后你必须还我。”
(1)齐读句子,从中体会到什么?从哪些词可以看出父亲的严厉?
(2)试着读出父亲的严厉
(3)父亲为什么如此严厉,有钱不给只借,还要求一年归还。
父亲表面的严厉实则是什么?
2.当小男孩把钱给父亲时,父亲是怎样的心情。
(1)欣慰是什么意思?
(2)父亲为什么欣慰呢?
3.理解关键句子
父亲的用意达到了吗?小男孩明白父亲的用意了吗?
(1)出示里根的话。结合课文内容,“过失”和“自己的劳动”分别指什么?里根通过的自己劳动弥补了什么?明白了什么?
(2)学了这篇课文你有什么收获?
(3)我们不负责任会出现怎样的状况?
活动五:拓展训练
学了这篇课文,你一定深受感触,把你曾经的过失写下来,写出你当时的心情变化,你是怎样承担责任的。
课堂总结:
同学们学习本篇课文,大家对责任有了自己的认识。让我们记住里根小时候的故事,记住“责任”这两个字,希望你们从小做有责任感的人,长大做有出息的人。
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：34 责任主要内容及教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《34 责任》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。