9加几优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

9加几宜定学校桂林教学内容：9加几教学目标：1．通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；使学生初步理解“凑十法”，初步了解“9加几”进位加法的思维过程，并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。2．培养学生的观察、合作交流和动手操作能力，以及初步的提出问题、解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：9加几

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

120

下载次数

更新时间

2018-05-09 09:14:00

来源学校

学校：泸州市江阳区通滩镇宜定学校

9加几优质课教案

未知

2018-05-09 09:14:00

120

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9加几优质课教案

正文

9加几

宜定学校桂林

教学内容：9加几

教学目标：

1．通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；使学生初步理解“凑十法”，初步了解“9加几”进位加法的思维过程，并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。

2．培养学生的观察、合作交流和动手操作能力，以及初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生思维，培养创新意识。

3．在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。

教具、学具准备：多媒体课件，师生共同准备20根小棒，数字卡片1-9。

教学过程: 一、创设情境，设疑激趣

1.课件出示学校示运动会的情景，从图中你看到什么？（让学生看图互相说一说）

2.在操场四周的看台上，同学们正在为参加比赛的运动员加油。为了给运动员解渴，他们还准备了一些饮料，已经喝了一些，比赛快结束时，小明问：“还有多少瓶？”

二、教学例1 1．组织学生讨论“还有多少瓶？”的问题。

a.小组讨论，交流解决问题的方法。

b.组织全班学生交流解决问题的方法。

请小组代表向全班学生介绍本组的方法。根据学生的发言，屏幕上逐一显示各种解决方法。

充分肯定学生探索的方法，并以“你喜欢哪一种方法？”为题，让学生交流自己的体会。学生交流后，老师小结：在以后的学习中，你喜欢哪一种就用哪一种。

c.强化理解“凑十法”。

提问：要算还有多少瓶饮料怎样列式？9+3该怎样计算？

演示9+3的计算过程

2．充分利用教材资源，提出新问题

“踢毽的一共有多少人？”

a.引导学生观察画面，并提出问题：“踢毽的一共有多少人？”

b.让学生在画面中收集数据，列出式子9+6= c.组织摆小棒。

教师引导学生进行操作：左边摆9根小棒代表踢毽的人，右边摆6根小棒代表跑来参加的人。学生边摆边说出计算9+6的过程

d.小结。

三、反馈练习

1．完成做一做第1、2、3题。

四、数学儿歌

9加几,不用怕; 借一个,凑成十; 计算起来对又快. 五、数学游戏：用数字卡片做数学游戏

六、课堂小结

你今天有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：9加几优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9加几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9加几优质课教案