11 老山羊请客名师教学设计2是什么类型的资料？

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11 老山羊请客名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：11 老山羊请客名师教学设计2

正文

《11.老山羊请客》

第二课时

教学目标

1、理解句子的意思，理解课文内容。能根据课文内容说出老山羊想了个什么办法。

2、会按老山羊想出的办法改写第二句话。

3、会用“……在……放了……”的句式说写句子。

4、能有表情地、流畅地朗读课文，并会分角色表演。

5、掌握各种小动物喜欢吃的东西。

教学重点：理解课文内容，能根据课文内容说出老山羊想出了什么办法。

教学难点：根据课文内容说写句子。

教具准备：幻灯片

课件

动物头饰

卡片

教学活动设计:

一、谈话导入。

同学们，上节课我们初步学习了一篇非常有趣的课文《老山羊请客》，这节课我们就继续学习这篇课文。（板书课题）下面我们先复习一下上节课学习的生字词。（复习生字：客

灰

怎

别

法）。

二、分析课文。

过渡：生字同学们记得很不错，下面我们就开始学习课文，看看我们能从这篇课文里学到哪些知识，懂得什么道理。

1、读课文前出示三个问题，带着问题来读课文，在文中寻找问题的答案。

2、启发：“课文读完了，请小朋友们看看，老山羊都请了哪些客人？”（板书）“你们想扮演这几个小动物吗？”拿出事先画好的简笔画动物头饰和食物，让聋生分别饰演小动物角色。

3、启发：“同学们家里来客人时，爸爸妈妈都会准备很多好吃的，老山羊请了这么多客人，他准备了什么好吃的呢？”

老山羊准备了那么多好吃的，它是怎么给大家上菜的呢？

启发：“朋友们吃了吗？”（没有）“可是谁也不吃。”

引导学生说出每种动物喜欢吃的食物。

课件出示每种动物喜欢吃什么食物的句子，学生齐读。

4、（1）启发：现在我们已经知道了动物们为什么不吃老山羊摆在自己面前的食物，因为它们不喜欢吃。同学们都很聪明，你们已经知道了，可是老山羊开始得时候是不知道的，看看老山羊这时候说了什么？老山羊认为朋友们是因为客气不吃。（课件出示老山羊说的话）

（2）可是大家吃吗？“大家还是不吃。”

（3）“老山羊看了看，一下子明白了。”老山羊明白了什么？

5、“老山羊想了个办法。”老山羊想了个什么办法呢？

6、最后，大家高高兴兴的吃起来了。

7、这篇课文我们已经学完了，下面做两个练习。

（1）改写第二句话。

练习用“……在……放了……”说话。（演示引导学生说句子）

（2）练习说句子。

同学们，这篇课文大家都已经了解了，现在我们来扮演老山羊请的客人？找出你自己喜欢吃的食物，告诉你旁边的朋友好吗？可以象老师这样说：小猴子你好，我是老山羊，我喜欢吃桃子，你喜欢吃什么啊？

三、课堂小结。

这节课我们理解了课文的内容，老山羊请小猴子、大公鸡、小灰兔、小花猫、大熊猫做客，老山羊开始把食物放错了，后来它发现了，想了个办法，把食物调换了一下，客人们就吃到了自己喜欢吃的食物了。通过学习这篇课文，我们知道了小猴子爱吃……，学了这篇课文，我们还应该懂得：要尊重别人的喜好与习惯，做事情要多动脑筋，才不会出错，同学们，你们记住了吗？四、布置作业。

以《今天××请客》为题，说说自己会怎么做，为什么要这么做。

五、板书设计。

11 老山羊请客

小猴子

———

竹子（桃子）

大公鸡

———

桃子（虫子）

小灰兔

———

虫子（白菜）

小花猫

———

白菜

（鱼）

大熊猫

———

鱼

（竹子）

资料摘要

11 老山羊请客名师教学设计2