认识图形课时教案是什么类型的资料？

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认识图形课时教案｜教案在线预览

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关键词：认识图形课时教案

正文

认识图形

教学内容：教材53页例1例2 教学目标：

1.熟悉长方体、正方体、圆柱、球的形状和名称。

2.初步认识长方体、正方体、圆柱和球的特点，能辨认这四种立体图形。

3.培养学生初步的空间观念。

教学重点：能辨认长方体、正方体、圆柱、球。

教学难点：感知长方体、正方体、圆柱和球的特点。

教学准备：长方体、正方体、圆柱、球模型各一个。长方体积木、正方体积木、圆柱积木和玻璃弹珠等。

教学过程：

一、谈话引入（3分钟）

师：老师今天给大家带来了两样礼物，想看看吗？

PPT播放图片

师：第二件礼物，可特别了是一个新朋友，猜猜是谁？瞧，谁来了？（机器人）机器人聪聪有话要说，请你仔细听一听：大家好，我是机器人聪聪。我来自有趣的图形世界！你们想去看看吗？（板书：认识图形）

师：跟老师一起来读一读课题，看哪一组得最好。

师生齐读课题：认识图形

二、合作探究

（一）分一分：初步认识，揭示概念（8分钟）

1.师：这就是我们机器人聪聪的图形世界，其实就藏在我们的身边，都有什么？这么多图形（已编号）可真乱，你能帮忙整理整理，把形状相同的物品分在一起。可以吗？那就同桌合作，看哪组同桌最先分好，开始吧。

2.同桌交流。

（1）活动要求：同桌交流你是怎样分的。

（2）同桌活动，教师指导：教师巡视并对个别进行指导。

3.全班交流。

师指名汇报结果（四种）

4.小结并揭示概念。

师：刚才通过我们集体的智慧，把这些物品按形状分为了四大类。孩子们，我们都有自己的名字，他们这些形状相同的物体也都有一个共同的名字。

师出示PPT，逐一介绍长方体、正方体、圆柱和球。

师板书并要求学生齐读。

（二）摸一摸：感知物体的形状（10分钟）

1.师引导学生通过摸一摸的方法认识长方体的特征

2.要求学生按照刚才的方法探究正方体、圆柱和球几类的特征。

（1）学生活动，师巡视并指导。

（2）指名学生分别汇报。

（3）学生说生活中的正方体、圆柱和球。

（4）通过想象抽象出立体图形。

三、拓展延伸（3分钟）

1、学生按要求完成课本第55页第1题。

师：看谁用尺子连得又对又快。

师巡视，指名汇报。

四、课堂活动

1：我说你拿（5分钟）

活动要求：

师说名字，孩子们分别根据老师所说的物体名称拿出物体。

师选取代表性的物体进行展示，让学生体会各种形状的物体外形的细微变化后的不同状态。

2：神秘的盒子（５分钟）

游戏要求：一名孩子上台蒙住双眼，把手伸进盒子里摸一个物体，再说说摸到物体的感受，台下的孩子猜物体的名称。

五．课堂小结（２分钟）

师：孩子们，今天咱们和机器人聪聪一起去了图形世界学习，老师特别开心，你们开心吗?今天我们的课就上到这里了，能告诉我你们都知道了什么吗？

生畅所欲言。

六、作业

师：回家后找找家里有哪些物体是今天学习的立体图形，明天来给同学们说一说，好吗？

七、板书设计：

认识图形

长方体

正方体

圆柱

球

资料摘要

认识图形课时教案

认识图形课时教案

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文档信息

作者信息

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