2.我爱我的家人优秀教学设计

教科版三年级下册品德与社会教案

第二单元

家庭因我更美丽

2我爱我的家人

三联小学

蔡景春

活动目标：

1、认知：知道家人对自己有不同方式、不同内容的爱；

2、情感：增强对家人的热爱之情。

3、行为：对家人讲话有礼貌，关心家人的心情，学会关心、安慰家人；主动和家人交流，告诉他们自己的心事；采用自己方式表达对家人的爱。

活动重点：

理解家人的爱，能用自己的方式表达对家人的爱。

活动准备：

家庭生活照片、小卡片纸、课件、生日礼物

活动过程：

一、谈话导入，初步明理

1、师：孩子们，春天来了，鸟语花香，你们有没有跟家人出去踏春呢？

2、引导学生回忆，体会与家人一起游玩的快乐。

3、师：爸爸妈妈都是你的家人，他们这么爱你，跟他们一起，你觉得非常快乐与幸福，你爱他们吗？

4、板书：爱

二、探究学习，提高认识

（一）介绍家人

1、教师出示全家福，介绍自己的家人。（配乐）

师：我也非常爱我的家人。孩子们请看，这是我的一家人，这是我的爱人，他在……工作，他爱好体育，小学和中学的时候都是学校田径队的，现在他还经常去健身房锻炼。这是我可爱的女儿，她今年20岁了，现在在外地读大学。她性格活泼，爱好广泛。她最喜欢臭美了，每次回来都要拖着我玩自拍。（课件出示几张自拍照）几乎每天，她都会打电话或者是发短信、发微信跟我聊天。

（指着照片）这张照片是上周我们一家人外出踏春时拍的。这就是我相亲相爱的一家人，我爱我的家人，（板书：我爱我的家人）和他们生活在一起，我感觉我很幸福，也很快乐。

2、小组内互相介绍自己的家人。

你和你的家人一定也生活得很幸福很开心。课前我让你们搜集你的全家福照片，带来的孩子举起来给老师示意一下（生举照片）。

你们愿意把你的家人像老师刚才那样介绍给大家吗？快快拿出你的全家福照片先在小组内介绍一下，让小伙伴们知道你的家人都有谁？多大岁数了？在哪里工作？他们有什么爱好？

3、选择出示两张学生的全家福，让照片中的学生在台前介绍家人。

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4、师：一个个多么幸福的家庭啊，家里有爱我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈。从你们的脸上的表情，老师可以看出来，此时此刻，你一定想告诉你的家人：您是这样的爱我，我也非常爱你们。孩子们，请大声说出你的爱。读题——《我爱我的家人》孩子们，请深情地倾诉着我们心中的爱。读题——《我爱我的家人》

（二）感受家人的爱

1、师：同学们，我们在成长过程中，受到家人无尽的关爱，有很多事情让我们难以忘怀，谁愿意跟大家说一说自己受到家人关爱那些事？

2、学生说家人的爱。注意评价。

3、过渡，出示课件：生活中的每一天，我们都在感受着家人的爱，那是妈妈的拥抱、爸爸的目光、奶奶可口的晚餐……爱，不只是一个字。说说看，在我们的生活中，爱还是什么？（生自由说）21教育名师原创作品

4、（学生回答：做饭、接送自己上学、生日蛋糕、陪伴外出玩耍、生病后的着急表情、自己遇到挫折后的安慰等）

家人的爱是那样朴实，具体，家人的爱是听得见，看得到的。孩子们，那你的爱呢？你的爱是什么？（指示板书：爱，加心形框）

（三）我的爱是什么

1、我的爱是一句贴心的话

我们每次过生日，都会收到很多礼物和祝福。我们觉得非常幸福。那么，知道爸爸妈妈生日的孩子，请举手！给爸爸妈妈祝贺过生日的孩子，请举手！举手的孩子，已经懂得了感恩和回报；没有举手的孩子，只要从今天开始，用你的实际行动，向父母表达你的爱，也不算晚！现在，我们就来看一看，在生活中，我们该怎样向亲人表达我们的爱和关心呢？

（1）（课件出示P23上两幅图引导孩子讨论。）

师：你们还对爸爸妈妈说过什么贴心的话吗？

例1：每天睡觉时，我会对他们说：“晚安。”

例2：看到爸爸妈妈做家务时，我会对他们说：“爸爸妈妈辛苦啦。”然后跟他们一起做。

例3、餐桌上一句“真好吃！”

这一句句贴心的话，就是我们在用语言，表达对亲人的爱，就是在告诉爸爸妈妈，我长大了，学会爱了，我懂事了，可以为你们分忧了。（板书：贴心的话）

（2）师：语言，具有神奇力量，一句贴心的话，可以让亲人们开心快乐，可是，如果像这样说，会怎么样呢？

（课件出示P23下一幅图《奶奶的唠叨》引导孩子讨论）。

那个孩子说了什么？奶奶听了这样的话心情会怎样？如果你是那个孩子，你会怎么说？如果奶奶听到这样贴心的话，又会有怎样的感受？你在生活中是不是也经常这样对亲人说过话？亲人们会有什么感受？

（3）组内交流：你对家人说话有礼貌吗？你关心过他们的心情吗？你会把自己的心事告诉家人吗？说说你是怎么做的。

2、我的爱是一个小小的举动

我们再次感受到了语言神奇的力量。但是，语言的力量再神奇，说得再好，也比不上实实在在的行动。我们不仅要用语言向亲人表达我们的爱，更要落实到行动上，在每天的生活中，为我们的亲人做一些力所能及的事。

（1）课件出示教材P24上的四幅图片）理解

（2）出示灯片：有些事情只是举手之劳，我们用心地做好它，就能给家人带来无限的温暖。这样的小小举动，还有很多。

（板书：小小的举动）

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（3）师：你做过哪些让亲人感动或称赞的事？

（引导孩子在用“我的爱是——”开头，说一段话）如：爸爸妈妈下班回家时给他们拿拖鞋，端开水，帮着提东西；认真做作业；进门对亲人灿烂的微笑；卷子上一次次进步；寒冬里一杯热茶；下晚自习，见到妈妈时一个拥抱一个亲吻；晚饭前一起摆碗筷；吃饭时给奶奶夹菜；饭后一起收拾餐桌厨房；陪爷爷散步，上楼时爷爷的小拐棍；放在亲人嘴里的一块糖；母亲节的小贺卡……

（4）小组自选情境，模拟表演：

见到以下情景，你会怎么做？

A星期天，妈妈在家搞大扫除。

B吃完晚饭，爷爷要出去买报纸。

C奶奶靠在沙发上，脸色很不好。

D晚上，爸爸加班回到家，很疲惫。

随机指名到台前来表演

3、我的爱是理解的微笑

（1）师：每个父母都是爱孩子的。但是，有时候父母的教育方式可能有些偏激，有时候家人因忙于其他事物而没有及时照顾孩子，有时候孩子会被父母误会等。作为孩子，我们应该怎样处理这类的情况呢？请听《滔滔的故事》。

（2）课件出示：《滔滔的故事》

①教师讲述故事

②问学生：如果你是滔滔，你会怎么做？

③学生讲述各种各样的方法。

④教师出示一张留言条，告诉学生滔滔是怎么做的，并让学生朗读留言条的内容。

⑤想像爸爸看到这张留言条后会有什么反应。

⑥设计父子第二次对话，指名学生表演。

爸爸：“儿子，昨天爸爸错怪你了…”

儿子：“爸爸，没关系，您今天回来的真早！”

（3）师：你在家里受到的过委屈或者误会吗？后来怎样解决的？（板书：理解的微笑）

三、实践活动，体会情感

1、师：我们回报给亲人的，只是一句贴心的话；只是一个小小的的举动；只是尽量在生活中多理解他们，多跟他们说说心里话。父爱如山，母爱似海，我们终其一生，也报答不完。就像唐朝诗人孟郊说的那样：“说言寸草心，报得三春晖。”所以，亲爱的孩子们，一定要记住，回报父母，从今天开始，从现在开始；从一言一行做起，从一点一滴做起。不要觉得自己还小，不要觉得时间还长。我们很快就会长大，就要离开我们的亲人，去独立生活。

2、出示生日礼物，激发情感。

同学们，这个小册子是我的女儿送给我的生日礼物，里面有我女儿写给我的充满感恩的许多话语，大家想不想听听？

配乐读文（《电台感人背景音乐》）

3、制作爱心卡

师：现在，你的心里，一定有好多的话，想对你的亲人说吧？就让我们拿起笔，用永不褪色的文字，写下你对亲人深深的爱！

4、发放彩色卡纸，出示课件：写出你的爱：请同学们把你们对家人的爱以小故事、小图画或者别的你喜欢的形式记录下来，也可以写一段你想对家人说的话，表达你对亲人深深的爱！

（播放音乐《让爱住我家》）

5、展示孩子写话内容：

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4、师：真是一群有爱的孩子。回家以后，记得把这张爱心卡送给你的亲人，记得说一声：“我爱您！”

四、拓展延伸，深入明理

1、朗诵《我爱家人》（播放音乐《梦里故事》）

我的爱是一句关心的问候

我的爱是一声感激的谢谢

我的爱是一杯暖暖的热茶

我的爱是一个问候的电话

我的爱是给妈妈洗洗脚

我的爱是给爸爸捶捶背

我的爱是做家务

我的爱是努力学习

我的爱是理解的微笑

爱是相互关心，

爱是相互理解，

爱是一起分享

家人爱我，

我爱家人。

家人因我的爱而更幸福，

家庭因我的爱而更美丽！

2、齐读《弟子规》

3、拓展明理：三五班是我们温馨的大家庭，我爱我的家人

五、总结：

孩子们，家人是你亲密的朋友，人生的知己！当你有困难的时候，他们会帮助你；当你受到挫折的时候，他们会鼓励你；当你成功的时候，他们会祝贺你！孩子，回报家人的爱吧！让我们从今天开始，从坚持为家人做一件事开始，一起用行动来爱我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满。

六、课下实践：

快乐的家庭总动员（五一节就要到了，请你和你的家人一起设计一项全家人都喜欢的活动计划，如：爬山、旅游等。）

（板书附后）

附板书：

我爱我的家人

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