1.大家都是好朋友第一课时教学实录

《品德与社会》三年级下册

《大家都是好朋友》教学设计

主题目标

1．

感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。

2．

学会欣赏和尊重别人、对人宽容。

3．

体会真诚相待、相互理解的可贵。懂得同学朋友之间

要建立真正的友谊，友好相处，相互尊重

教学重点

学会表达对同学的欣赏和友爱之情；懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。

教材分析

“大家都是好朋友”使学生明白同学之间应该真诚相待。“同学之间”主要引导学生感受同学之间平常而真实的情谊，对好朋友表达自己的欣赏和友爱，同时学会思考，知道同学、同伴之间需要有健康的友谊，互相帮助、互相学习、共同进步。引导学生学会更好地尊重他人，理解他人，关心和帮助他人，学会与人合作，培养乐观豁达的品格。只有这样，才能交更多的朋友。

教学方法

根据三年级学生的心理认知特点，课堂上主要采取师生互动的教学方法，让学生真正用心倾听、用心领会并参与大部分活动，从中得到认识和体验，激发情感，从而产生践行的愿望。本课主要采用以下教学方

法：

1、情境体验法；2、探究法；3、讨论法。

活动准备：

1、电脑课件。

2、教师事先制作好写有“友情卡”。

教学过程：

一．

游戏导入新课：

1、师：同学们好，在上课前我们一起来做个游戏，好吗？

2、师生共同做游戏《找朋友》

3、友爱就象一朵花，给我们身心带来温煦和愉悦。如何让这朵花永远温暖我们的心呢？今天，我们就来探讨一下如何和朋友相处,如何能交到更多的好朋友。板书：大家都是好朋友

二：互动交流，探究实践

（一）

观一观，说一说

1、师：今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗？让我们一起去认识他们吧！

2、师播放视频《真正的朋友》，生观看视频

3、同学们，这两位新朋友发生了什么事？谁来说说什么是才是真正的朋友？

4、你们身边的好朋友是谁？

5、生反馈

6、让同学，同学议一议，同学之间应该如何友好相处？

7、生反馈

8、师小结：每个人都有自己的优点和缺点，只有不断地取人之长，补己之短，才能更快的进步！在日常生活和学习中，要多看朋友们的优点，只要善于从周围的同学当中找到自己学习的榜样，虚心向先进的朋友学习，就能不断进步。

（二）

找一找

1、师：现在，就让我们来找找朋友身上的优点吧，看看谁找得最多，说明你们的友情最深厚。

2、生把朋友的优点写在黑板上

3、师：看来，在同学们的眼里，朋友的优点还是特别多的，也可以看出大家都是细心的孩子，能发现别人身上的闪光点，相信大家现在已经感受到了同学之间的友情。

（三）

真心话大冒险游戏

1、师：和小伙伴在一起的时光总是充满快乐，现在就让我们把这份快乐永远的留在这堂课上吧。让我们来玩真心话大冒险的游戏吧，看看谁的友情最经受得住考验？

2、师小结

（四）做一做

1、师：就如王明宇写给唐林的友情卡，虽然只是普普通通的一件小事，却让王明宇因为有唐林这样的朋友而感到非常开心。

2、请一位学生读友情卡内容

3、此刻，你们是不是也想起了和朋友在一起玩，一起游戏，一起

学习，收获快乐的时刻，把它记录下来吧，送给你的好朋友，让他感受到你们之间的友情。

4、生制作友情卡

5、生赠送友情卡

三、拓展

与学生分享有关友情的名言警句：

人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友。谁要是算计朋友，等于自己欺骗自己。

——哈吉·阿布巴卡·伊芒

友情在过去的生活里，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。

——巴金

只有宽广而聪慧的心灵始终能发现友爱之情。

——海涅

这些格言说得多好，让我们一起记在心里吧！

四、总结

朋友能给我们带来欢乐,带来温暖,。只有学会和同学平等相处、互相帮助，学会欣赏和尊重别人、对人宽容，友谊之花才能长存。（画希望大家用真诚去播种、用热情去浇灌与朋友之间的那份友情,这样才能获得更多真正的朋友。