1.祖国有多大教案教学设计导入整理

《祖国有多大》教学设计

教学目标：

1.弄清图例，能结合地图了解我国的海陆，整体感受我国幅员辽阔；通过各级行政区的比较，具体感知祖国的大，形成为祖国而自豪的情感。

2.会结合地图了解我国的行政区划，并只知道34个省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。

重点：让学生感知祖国很大，并结合中国地图认识省级行政划分。

难点：在于怎样化抽象为直观形象，并引导学生以计算和比较的方式来认识祖国的大。

教师准备：地球仪、课件

学生准备：城市天气记录

教学活动过程：

一、课题引入：

课前交流：老师想听听在这里学***家的心情如何？

师说：同学们，今天我们将开始第三单元——《我爱祖国山和水》的学习。

希望大家通过学习，能对我国的山川、风景名胜有更多的了解。

师问：同学们，你们知道中国大约有多少人口，居世界第几？人口多少是衡量国家大小的标准之一，那你们知道还有一个什么重要标准可以衡量国家的大小？

师谈：今天，我们就要通过认识中国版图来了解我国到底有多大。

出示课件(百度收索【PPT】我们的祖国有多大)

（http://www.baidu.com/s?tn=site888_pg&bs=%D7%E6%B9%FA%D3%D0%B6%E0%B4%F3%BF%CE%BC%FE&f=8&wd=%D7%E6%B9%FA%D3%D0%B6%E0%B4%F3ppt）

再板书：祖国有多大

二、活动过程

1

（一）计算比较，整体感受祖国疆域的辽阔

1.找中国，认识中国版图的大。出示中国版图图片(百度搜索>中国版图>)

（http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D6%D0%B9%FA%B0%E6%CD%BC&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=2&rn=1&di=21205878078&ln=2000&fr=ala2#pn4&-1）

（1）

结合地球仪学习（出示地球仪）再出示世界地图（百度搜索世界地图）

（http://baike.baidu.com/image/d089b986eb51fb0e67096ed3）

中国在哪？（学生找、指）强调海域将中国的面积与其他国家比较，你总的感受是什么？你获取了些什么信息？

（2）教材资料学习

生读文中第一段，汇报哪些说法可体现祖国很大。（板书：

960万

世界第三

473万

）

强调：台湾海峡不是公海。

（3）一说感想

承认吗？

82.徒步旅行，感受祖国边界线的漫长

（1）介绍旅游方式——徒步环游大陆边界，并讲解图例

（2）集体旅行（与学生商量出发地，注意找到祖国四至点）

（3）小组计算旅行所需时间

（板书：40000千米

三年多）

（4）二说感想

服吗？

83.调查比较，体会祖国面积之大

（1）认识回龙坝、沙坪坝、重庆、中国之间的关系。(问学校全名) （2）同学们思考一下，我们能否以它们之间的关系来进一步认识祖国的大呢？

生汇报自己所调查到的版图面积，并进行计算比较。（板书：各数据）

（3）师结合课件演示，引导学生明确认识。（百度收索【PPT】我们的祖国有多大)

（http://www.baidu.com/s?tn=site888_pg&bs=%D7%E6%B9%FA%D3%D0%B6%E0%B4%F3%BF%CE%BC%FE&f=8&wd=%D7%E6%B9%FA%D3%D0%B6%E0%B4%F3ppt）

（4）三说感想

2

（二）认识行政区划，进一步感受祖国的辽阔

61.说明划分行政区的意义。（大家庭

说学校

问国家）

2.找34个省级行政区。

（1）讲清划分的类别。（板书）

（2）学生分别以省、自治区、直辖市、特别行政区来找。（点课件演示）

（3）将我国的一些省与其他国家的面积进行比较。

63.了解祖国东西部的时差，南北部的温差。

（1）学生天气汇报。（找到我国温度最高与最低的城市分别在哪，并得出规律）（板书南北温差）着装差异

（2）了解时差现象。

师问：大家想知道祖国东西两端的又有何差异吗？（板书：时差）学生：解释时差造成的原因。

师生介绍一些体现我国东西部时差的现象。

（3）读书中歌词。

（4）四说感受。

3三、总结延伸

1.生说收获

质疑

2.师结合板书从几方面强调祖国的大，并提出要求与希望。

附：板书

祖国有多大

?

陆地面积：960万平方千米

世界第三

海域面积：473万平方千米

省级行政区

边界线：近40000千米

行3年多

气温（南北）

时间（东西）

回龙坝镇

沙坪坝区

重庆市

中国

39.1

396

82000

9600000 3