7.我们的衣食哪里来名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《我们的衣食哪里来》教案设计一．教学目标1、知道衣食对人生存的重要。2、初步了解农业生产与人们日常生活的关系。3、懂得勤俭节约的道理。二．教学重、难点分析教学重点：感受衣食的重要教学难点：懂得“衣食之源在农村”三、课时安排：2课时四．教学过程：第一课时（一）、说说我们的食物谜语导入，体会食物的重要性

资料类型：教学教案文档

所属课文：7.我们的衣食哪里来

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学校：西安市鄠邑区蒋村中心学校

7.我们的衣食哪里来名师课堂实录

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关键词：7.我们的衣食哪里来名师课堂实录

正文

《我们的衣食哪里来》教案设计

一．教学目标

1、知道衣食对人生存的重要。

2、初步了解农业生产与人们日常生活的关系。

3、懂得勤俭节约的道理。

二．教学重、难点分析

教学重点：感受衣食的重要

教学难点：懂得“衣食之源在农村”

三、课时安排：2课时

四．教学过程：

第一课时

（一）、说说我们的食物

谜语导入，体会食物的重要性

1、出示谜语：身子白又胖，肚脐眼朝上。喜欢蒸汽浴，时常当早饭。――打一食品

2、学生发言

交流：你们喜欢吃的食物有哪些？（记录下来）

小结：在我们吃的食物中，有的本身就是农产品，有的是以农产品为原料，经过工业加工制成的。

2、分类：哪些是可以直接吃的？

哪些是加工制成的？

教师出示各种食物的图片，学生小组讨论并分类：

可以直接吃的食品有：

经过加工制成的食品有：

3、说说我们本地加工的食品有哪些？

（二）、探究大米的来历

1、《锄禾诗》；探究馒头的来历

耕地——播种——施肥——收割——脱粒——翻晒——磨面——发酵——制作——蒸熟——上桌

2、讨论：浪费粮食的行为对不对？

3、我们今后应该怎样做？

（三）感情升华

农业：为我们的生活提供了丰富的实物和衣物，还为许多工厂提供了各种各样的原材料。

农民：是我们的衣食父母，是他们付出了辛勤劳动，才使我们过上了丰衣足食的生活。

懂得珍惜粮食！

（四）、作业安排

通过刚才的探究活动，对农业与我们生活的关系有了更进一步的了解，进一步调查家乡的农作物的生长过程。

（五）板书设计

我们的衣食哪里来

说说我们的食物

可以直接吃的食物

加工制成的食物

大米的自述

懂得珍惜粮食！

关于本教案的常见问题

Q：7.我们的衣食哪里来名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.我们的衣食哪里来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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