5.我们的“母亲河”优质课一等奖

未来版品德与社会五年级下册

《我们的母亲河》教学设计

江西省赣州市赣县区城关第四小学 陈爱平

教学目标：了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。

教学重点：了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义。

教学难点：形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。

课前准备：准备关于长江、黄河的图片、视频资料，制作课件。

教学过程

一、导入

1、请同学们听一首歌曲《龙的传人》，会唱的同学可以一起跟着唱一唱。

2、“遥远的东方有一条江，它的名字就叫长江。遥远的东方有一条河，它的名字就叫黄河。”你知道我们的祖先是谁吗？他们生活在哪里？

3、讲解黄帝和炎帝的故事。

4、水是生命之源，人类自古以来就懂得“择水而居”。在这块辽阔的土地上，众多的江河千百年来奔流不息，哺育着江河两

岸的各族人民。其中，长江和黄河是我国两条主要的河流，被誉为中华民族的“母亲河”。

5、为什么把长江、黄河称作母亲河呢？这节课我们要一起来走近我们的“母亲河”。（板书：我们的“母亲河”）

二、走近母亲河

1．同学们把书翻到第25～32页，自读课文中对长江、黄河进行概述的部分。完成以下几个要求：

①找出长江、黄河的流经路线。

②说说长江、黄河的源头在哪里？分别注入哪个海洋？

③找找长江、黄河分别流经哪些省、直辖市和自治区？

学生自读后小组合作交流。

2．交流：

(1)通过阅读你觉得我们的母亲河黄河长江的外貌长得怎么样？像什么？（板书：长江黄河外形）

（2）长江：发源于青海省，青藏高原唐古拉山脉主峰格拉丹冬雪山西南侧，全长6 300千：流经青海、西藏、云南、四川、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、自治区、董市，注入东海。（不仅如此，支流还遍及甘肃、陕西、贵州、河南、广西、广东、福建、浙江等八个黄河：黄河发源于青海省巴颜喀拉山北麓，全长5464米，流经青海、四川、甘肃、宁！内蒙古、陕西、山西、河南、及山东9个省份，注入渤海。

(2)为什么被称为母亲河？你还了解到了什么知识？

教师出示相关的资料进行解说。

3、小结：长江、黄河流域幅员辽阔，各种资源应有尽有，像母亲一样哺育了一代又一代中华民族勤劳、勇敢的子子孙孙。所以，人们把长江、黄河称为我们中华民族的母亲河。

4、黄河长江流经那么多的省级行政区，滋养和哺育了华夏民族，我么一起来欣赏黄河长江之壮美吧！

5、中华民族的生存和繁衍，经济、文化的发展都起始于黄河流域、长江流域，悠久的历史，古老的文化，壮丽的山河，富饶的土地，都印证了“母亲河”对华夏民族的滋养和哺育。

三、被称为“祸河”？

1、可就是这么美丽的，这么富饶的黄河长江却成为了人们口中的祸河，这是为什么呢？发生了什么事呢？请同学们合作在书中寻找到黄河长江变成祸河的原因。（板书：美丽富饶---祸河？）

2、请学生汇报黄河长江成为祸河的原因是什么？最后归纳总结出两个主要原因——（自然气候变化原因、人为破坏原因）

四、出谋划策救“母亲河”

1、清清的河水不见了，变成了浑浊咆哮而来的黄泥水；生活在河里自由自在的鱼儿死亡了，漂浮在水面上；原本充足的河水，慢慢干涸了，露出了龟裂的河床。

2、让我们携手帮帮我们的“母亲河”吧。请小组合作探讨对策帮助母亲河。

3、请学生代表发言，出对策保护我们的母亲河。那么我们还能为母亲河做些什么呢？——（如：我们根据收集来的资料，以保护母亲河为主题，出一期手抄报，做一次义务宣传员，向周围的人们介绍母亲河，以增强保护母亲河的惠识。或编写一些提示语、警示语等）

总结：母亲河养育了中华儿女，孕育了中华文明。我们要保护母亲河，还母亲河原先的美丽容颜，治理河水势在必行。

四、快板诗歌呼吁保护母亲河

请学生自由练习，登台呼吁保护母亲河。

五、板书设计 美丽富饶

我们的母亲河

祸河？（自然、人为）

美丽富饶（保护、治理）