3. 我的邻里乡亲第二课时教学设计

《我的邻里乡亲》教学设计

济宁市枣店阁中心小学

王欢欢

一、教学目标：

1、知识与技能：了解各种邻里关系。

2、情感与态度：让学生知道邻里之间要互相帮助。

3、

德育目标：

a、了解邻里之间的关系，学会与邻里之间友好相处。

b、知道互相帮助，宽容，理解，谦让是邻里关系的主要原则。

c、懂得与邻居友好相处，过文明健康的生活，并愿意与邻居和睦相处，感受邻里互相帮助的快乐。

二、教学重难点：

正确了解各种邻里之间的关系，懂得邻里之间要互相帮助。

三、教学难点：

学会与邻居友好相处，与邻居和睦相处，过文明健康的生活。

四、教学准备：

歌曲、视频、课件

五、教学过程：

（一）歌曲导入新课

师：准备好上课了吗？那我们开始上课。今天老师给大家带来一首好听的歌曲，我们一起来欣赏一下吧！（播放歌曲《和谐邻里一家亲》）

这首歌唱的是什么？（生回答）是啊，和谐邻里一家亲，今天我们就来学习第三课《我的邻里乡亲》（板书课题）

（二）各种各样的邻里关系

师：同学们，每个家庭都有自己的邻居，也有各种各样的邻里关系，看下面这三幅图，说说图中邻里之间的关系怎么样？（课件示三幅图，让生逐一说）

师：是啊，有的邻里之间亲如一家，有的可能很少来往。那你和邻居之间的关系怎么样呢？先和同桌互相说一说，开始吧。（请3-4名同学说）

（三）远亲不如近邻

师：看来同学们和自己邻居的关系有的很好，有的不太好，下面这个小区的邻居相处的非常好，请同学们看看这三幅图，先在小组内说一说他们之间发生了什么事，是怎么相处的？（学生交流后逐一说图，深入图中人物内心去说。第一幅图，老师的总结语：是啊，因为有了邻居的帮助，这位阿姨才能放心的出差工作。第二幅图，老师的总结语：小女孩没带钥匙，张奶奶让她去家里做坐，小女孩心里多么温暖啊。第三幅图，老师的总结语：简单的一句提醒拉近了他们邻里之间的距离，使他们邻里之间的关系更加亲密了。

师：同学们，我们都有亲戚朋友，但一般相距较远，遇到困难时也不能及时获得帮助，而邻居几乎每天都可以见到，遇到困难时可以帮助我们，真是“远亲不如近邻”啊！（师板书）那同学们想一想，在生活中自己都得到过邻居的哪些帮助呢？先在小组内和自己的组员说一说吧。

师总结：因为有了邻居的帮助，我们及时解决了问题，因为有了邻居的帮助，我们倍受感动，因为有了和谐的邻里关系，我们才会心情舒畅，确实是远亲不如近邻啊！

师：那在生活中，你帮助邻居做过哪些事呢？（生说，师总结：是啊，我们得到邻居的帮助时，心存感激，而我们帮助邻居后又会很快乐。）

（四）假如有了冲突

师：俗话说的好“牙齿和舌头有时还要打架呢”，在邻里生活中，有些事如果不注意就会出现一些不和谐的音符。下面的几幅场景，你和邻居之间发生过吗？如果你说矛盾的一方，你打算怎么化解矛盾呢？请同学们先在小组内交流一下。（逐一说四幅图，师随机板书宽容，理解）

想一想，自己和邻居发生过哪些不愉快的事呢？又是怎么化解的呢？（生说，师随机总结）

（五）六尺巷的故事

师：其实，我国自古以来就是礼仪之邦，非常重视邻里关系，我们一起来看一个小短片吧！（播放《六尺巷的故事》视频）看了这个小短片，你有什么感受吗？（2-3位学生说，师随生板书谦让）

（六）活动天地

师：今天我们学习了邻里相处之道（师指板书生读），那我们能不能用这些方法去帮助依水嘉园的邻居们解决矛盾呢？我们一起去看看吧！（播放音频和文字）大家听明白了吗？他们因为什么发生了矛盾？（对，因为养不养狗）那我们怎么才能帮助他们解决矛盾，让他们重新和睦相处吗？那请你来当小小调解员，帮他们调解矛盾吧。先在小组内讨论讨论，一会我们来交流。

师总结：是啊，如果我们在处理邻里关系时，能多从对方的角度考虑，能多理解对方，多谦让，就能化解矛盾，拥有和谐的邻里关系。

（七）结束语

同学们，远亲不如近邻，如果我们在邻里相处时，能互相帮助，宽容，理解，谦让，我们的生活就会更加美好，更加和谐！