3.行行出状元优质课教案推荐

《行行出状元》的教学设计

教学目标

1.

让学生明白何为“状元”，任何岗位上的人都能成为状元

2.

知道劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分；明白只有努力工作，干哪一行都能出成绩。

3.

我们身边的状元，了解他们的事迹，自己制一张“状元榜”。

教学重点

干一行，爱一行，勤奋学习，用心去做，就能做出好成绩，甚至成为这一行的能手和专家！

教学难点

知道劳动只有行业分工不同，没有高低贵贱之分；明白只有努力工作，干哪一行都能出成绩。21教育网

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

1、出示幻灯片，认识“状元帽”。

2、通过三位同学的表演，明白状元的来历，导入课题。

二、行行有状元

1、课件出示：《李素丽》、《黄里波》、《时传祥》学生阅读文字。

2、说说他们都是干什么的？为什么能被人们称为楷模？

3、同学们说得真不错，李阿姨当普通售票员，黄叔叔当普通的修理员却也能成为全国服务行业学习的楷模。那么在我们的生活中，还有许多的行业。在那些行业中是否也有像李阿姨那样的能人，那样的楷模呢？

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4、课件出示：《刘翔》图片资料：刘翔，著名田径运动员，中国男子田径队110米跨栏一级运动员，曾获一枚奥运会金牌，两次世界冠军，也是中国全运会史上第一个三连冠田径选手，被称为“跨栏王”。W 5、课件出示图片材料：《养鸭大王》、《南瓜大王》、《育苗专家》学生读图。

6、学生分组讨论：这些各行各业的状元，能手都有什么共同点？

（1）学生总结事例：他们的共同特点是干一行、爱一行，勤奋学习，用心去做。

（2）教师小结：“三百六十行，行行出状元”，干一行，爱一行，勤奋学习，用心去做，就能做出好成绩，甚至成为这一行的能手和专家。

三、寻找身边的状元

1、师：像幻灯片上的那些状元，能手在我们生活的周围有许多，老师只说了几个，还有许多连老师都不知道。课前布置大家寻找我们身边的优秀人物，你找到了哪些？请你说一说你心目中的状元，并说说理由。

2、小组交流、合作：跟本组小伙伴交流自己身边的能人，并一起动手制作一张“状元榜”，记录他们的名字和事迹。

3、

全班展示典型状元榜。

4、

汇报课前采访的情况。

“废品大王”：勤劳，不怕脏，不怕累。

“马路天使”：有奉献精神，不怕吃苦。

2

“最佳导购员”：为了方便群众，喜欢这份工作。

“教学能手”：热爱学生，找到了自己的人生价值。

“本班期末考试状元”：上课听讲，认真复习。

4、教师：状元不一定是那些干轰轰烈烈大事业的人，任何平凡岗位上的人，只要努力，都可能成为这个岗位上的状元。21c

四、我向“状元”学什么？

1.

学习形式：主题组会——我向状元学什么？

2.

讨论内容：这些状元都是什么样的人？他们的工作是否是轰轰烈烈的大事情？我向他们学什么？

3.

明确: 1)

他们都是普通的人；

2)

他们的工作都是平凡的工作；

3)

他们干出来不平凡的成绩；

4)

他们都是干一行、爱一行的人；

4.教师小结：劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，只要干一行、爱一行，用心工作，就能做出成绩。

巩固练习

1.

三百六十行，（ ）。

2.

售票员（ ）被誉为“老人的拐杖，盲人的眼睛。”xx

Com]

3

3.

“宁脏我一人，换来万家净”（ ）靠实际行动赢得了社会的尊重。

4.

劳动只有（ ）不同，没有（ ）之分。

总结延伸

“三百六十行，行行出状元”，无论做什么工作，只要做一行、爱一行，用心去做，就能在工作中做出突出的成绩，就能受到社会的尊重。

21世

拓展活动

你长大后想干哪一行？准备怎么干？请你设计你的竞职演讲。

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