1.清晨，谁在为我们忙碌教学目标设计

教科版小学品德与社会三年级下册第四单元

《清晨，谁在为我们忙碌》教学设计

阜阳市太和县关集镇中心学校：胡华凤

2018.5

教科版小学品德与社会三年级下册第四单元

《清晨，谁在为我们忙碌》教学设计

阜阳市太和县关集镇中心学校：胡华凤

教材分析：

教科版三年级下册第四单元《谢谢你，家乡的劳动者》安排了四个活动主题，“清晨，谁在为我们忙碌”是第一个活动主题，安排三个课时“走在上学路上”“看不见的手”“小棉袄找妈妈”等。教材以清晨为切入点，引出不同的劳动场面，让学生观察身边不同劳动者的辛勤劳动，感受劳动给人们的生活带来的方便、劳动的辛苦。教材设计了一幅完整的背景图，图中呈现出了学生观察到的所有的点，涉及与学生生活息息相关的一些行业。这些“点”的设计，为我们提供了一个很好的“引子”，可依此设计组织教学活动。

教学目标：

1、认识了解在生活周围的普通劳动者，知道他们的劳动给我们生活带来的方便。

2、能用各种方式真诚地表达心中的尊重和感谢。

教学重、难点：

1、懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，培养学生尊重劳动者和感激劳动者的情感。

2、对辛勤付出的人们心存感激。

教学准备：

学生准备：课前观察、完成调查表。

教师准备：从实际生活中提取素材制作课件。

教学方法：

讲授、观察、多媒体演示、收集、交流等。

教学过程：

一、创设情境，揭示课题

1. 播放——《烛光里的妈妈》

2、知道这首歌里唱的是谁吗？

3、谁能说说我们的妈妈为了我们能够健康成长做了哪些事情？

（1）学生自由谈看法

（2）师小结：清晨上学的路上，你发现都有谁在为我们忙碌呢？这节课，我们就一起去看一看——清晨，谁在为我们忙碌（板书课题）

二、听一听，看一看，说一说谁在为我们忙碌

1.师：课前，老师让同学们调查了清晨忙碌的人们，现在，小组交流，说说你的调查情况。（课件）出示调查表。

“清晨大发现”调查表

时间：清晨

调查人：

忙碌的人

多长时间做了哪些事

你的感受

（1）小组交流。

（2）全班交流，教师相机补充。

（设计意图：《品德与社会》课程标准中强调，儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，倡导调查、访问、查阅、讨论、汇报交流等学习方法。课堂上教者让学生充分交流新的发现和感受，同别人分享自己的劳动成果，并从中感受劳动的喜悦，初步体验身边劳动者的苦与乐。）

过渡：同学们调查得真认真，除了你们观察到的这些，你还能从这幅图中找出哪些人在辛勤的劳动着，忙碌着，他们在忙些什么？

2.学习教材板块一“走在上学的路上”，观察画面。

(1)生观看书本46----47页的图片，把你找到的那些忙碌的身影和同学说一说。

(2)生汇报，师出示课件：（农妇进城卖菜；清洁工打扫卫生；建筑工人建房；交警忙碌地执勤；公车司机招呼小朋友们上下车；校门口的教师值班；食堂的叔叔、阿姨做早餐）

（设计意图：教材采用了现实生活中的儿童画，描述了“清晨忙碌的人们”所从事的各种劳动，引导学生去观察和体验生活。在使用教材上，教者组织学生认真观察图画，认识身边有哪些行业的人在为他们服务，这样就能尽可能让儿童的认知、想象、体验、欣赏、移情等心理结构的综合参与，积极有效地调动学生的学习兴趣。）

3.清晨有这么多的人为我们忙碌着，节假日里为我们忙碌的人就

更多了。现在老师想考考大家，谁能说说节假日里还有哪些人为我们忙碌，他们是怎样工作的？

（1）生自由（举手）发言。

（2）师小结过度：为了我们生活的安宁、幸福，有各行各业的劳动者在为我们忙碌着（板书：各行各业的劳动者，为我们而忙碌），所以我们要尊重他们的劳动，更要尊敬他们（板书：尊重、尊重）。在我们的生活中还有许多我们看不见的人，也在为我们默默的服务着！（出示看见“看不见的手”）

4.学习板块儿“看不见的手”

（1）看书中48页板块二中的四副图，了解背后的手（了解他们是怎样劳动的）的内容，想办法帮他们解开这些谜，找到这些“看不见的手”，并说说他们是怎样工作的。

（2）汇报交流，师相机出示课件，帮助学生揭开谜底。

（3）想一想：劳动者用双手创造了一切，才让我们拥有了幸福美好的生活，同学们有没有想过，假如有一天，医生、工人、老师……停止了工作，停止了劳动，我们的生活会怎么样？组内交流一下。

三、对劳动者有一颗感激的心

1.师出示图片。（垃圾满地，交通堵塞）

你从图中看到了什么？生答。

2.议一议：生活中，还有哪些劳动者停止了忙碌，我们的生活会不一样？会有什么样的变化？

（1）学生联系实际，发挥想象，展开讨论。

（2）师：同学们都说得非常好！可见，我们的生活确实离不开各行各业的劳动者，他们用辛勤的汗水为我们创造了美好的生活条件，那么，我们可以做些什么呢？（生答）

3.我们可以做些什么？（生自由交流）

4.老师收集了一些劳动名言，让我们来读一读。

（课件）出示劳动名言：

我知道什么叫劳动：它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。——高尔基

劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。——歌德

劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇

四、总结收获。

1、通过这节课的学习，你懂得了什么？

（1）生自由汇报。

（2）师小结：我们身边的许多劳动者为我们的生活带来方便和快乐，我们在享受这一切的同时，别忘了对他们说声：您辛苦了，谢谢您！

（3）现在，让我们用自己的双手制作一张卡片，送给你最尊敬的劳动者。

2、生制作卡片。

五、布置作业

1、自学小棉袄找妈妈（出示课件）。

2、帮铅笔和小米粒找妈妈（编小故事）

板书设计

清晨，谁在为我们忙碌

↓

各行各业的劳动者

↓

为我们而忙碌

↓

尊重

尊敬……