1.大家都是好朋友优质教案设计

《大家都是好朋友》教学设计

教师：韩慧

年级：三年级

教学目标

1、感受同学之间的情谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情。

2、懂得真正的朋友要真诚相待、互相帮助、共同进步。

教学重难点

什么样的人才算是真正的朋友。

教学课时：

两课时。

教学过程; 《认识你，真好》

一、课前体验，初步感悟。

（出示《找朋友》音乐）师生谈话。

师：同学们听过这首歌吗？

生：听过。

我们一起来唱一唱吧！我找名同学和老师一起合作，边拍手边唱两遍好吗？

师：(指一生到台前)和你合作真高兴。

师：（教师起头，齐唱歌曲）……

师：太棒了，老师还听说我们班的同学回答问

题最积极，平时表现也不错。很想在我们班找朋友，大家想不想和老师成为朋友呀？

生：想。

师：老师也想和大家成为好朋友，先来认识一下吧。你叫什么名字？

生：答(小明)。

师：认识你真好（握手）你呢？你呢？认识你真高兴。

师：同学们你想认识老师吗？

生：想。

师：我姓韩，也在这所学校学习生活过。至今都难以忘记这里的一草一木。

今天能和同学们在这里共上一节课，老师感到真高兴。你们高兴吗？

生：高兴。

二、课中体验、深化感悟。

1、引入话题，唤醒生活。

师：同学们，准备好了吗？

生：准备好了。

师：好，上课(同学们好，老师好，请坐)

师：通过课前的介绍我们已经相互认识，并且成为朋友了。

那这节课我们就一起来学***家都是好朋友》(板书)

师：同学们我们是不是每天都要和好朋友一起学习，一起游戏，一起欢笑，一起做好多事情呀？

生：是。

师：好，书本P32页的图片上的小朋友们他们也是好朋友，他们都在一起干什么呢？请同学们看大屏幕。

师：同学们观察的都很仔细。

师：赛场上朋友的声声呐喊，病床上朋友的嘘寒问暖，生活中朋友的一句提醒，平平常常的一件小事，都体现了朋友之间真挚的友谊！

2、合作学习、体验生活。

两年半的同窗时光，有过很多这样的小画面吧？同学们一天天熟悉，彼此的情谊也一天天深厚，你注意到了吗？

师：那同学们想一想你和同学之间有没有发生过令你最难忘的事？(出示课件)

生：有。

生：小组交流和好朋友之间最难忘的事。

生：(汇报)

师：刚才同学们讲的非常好，同学之间的友谊一天天加深。那么，同学们在交往的过程中(出

示课件)谁是你最要好的朋友？谁是你喜欢的朋友？哪位同学来说一说？

生：略

3、师：看来同学们的朋友真不少，那么我们用什么方式向朋友表达我们的情谊呢？谁来说一说？

生：写卡片、寄信、寄物品、发邮件、打电话、发短信……

4、师：看来有很多表达情意的方式。王明宇同学和唐林同学是好朋友，他们用自己的方式表达了朋友间的情谊。下面一起来分享，谁能用感谢的语气读一读？

(出示课件：文字和图片) 一生读。

师：谁再来读读这句话。唐林：认识你，真好！

师：(板书)认识你，真好！

5、师：（课件：活动图片轻音乐）同学们都有这么多的朋友，那你想对你的朋友说些什么呢？下面请拿出手中的卡片和笔给你的朋友写张心语卡，向他表达你的情意吧！（等会找同学台前展示，并把你的好朋友介绍给你大家，好了，开始行动吧）

师：巡视，我看哪名同学写的最精彩。

师：大部分同学都写完了，哪位同学来展示一

下，把你的朋友介绍给大家。

师：刚才这几位同学说得非常好，都表达了朋友之间真挚的友谊。

课下的时候同学们继续制作心语卡并把它送给你的好朋友，记得要装饰的漂亮一些！

6、师：互相赠送卡片进一步加深了我们的友谊。那么，好朋友之间是不是什么事情都要支持呢？

生：答。（是，不是）

师生交流谈论。

7、同学们知道的可真多，生活中有你最喜欢的朋友，最真挚的朋友。

师引导生说：(佩服的、了解的、要好的、亲密的……)

师：这些都是不一样的朋友。（板书）

（课件交流）不一样的朋友给我们不一样的感受，把你的感受写下来。

生写。

一生读到，想和小猫交朋友时。

师：同学们，人与人之间是好朋友，那与动物呢？与大自然呢？”

生：也是好朋友。

师生：我们要爱护动物，热爱大自然。

小结：师：通过这节课的学习你有哪些收获呀？

师：指黑板，不论是你喜欢的朋友或是不一样的朋友，只要我们学会选择真正的朋友，奉献出自己的一颗诚挚的心，那么，我们大家都是好朋友！

师：朋友能给我们带来欢乐，带来温暖，带来前进的动力。希望大家用真诚去播种、用热情去浇灌，只要我们献出我们的爱心，将心比心，这样才能得到更多真正的朋友。愿我们的朋友满天下。最后让我们在歌曲《友谊地久天长》中结束这节课。（师生共同听音乐）