数学广场——五舍六入优秀教案内容

五舍六入

凤溪小学赵震

教学内容:四年级第二学期数学广场五舍六入书P77

教学目标:

1、初步学会用“五舍六入”的方法来求凑整。

2、在经历自主探索的过程中,初步了解生活中除了四舍五入等凑整的方法外还存在其他不同的方法。

3、在经历自主探索的过程中,发展思维的灵活性,培养观察、推理、运用知识的能力。

4、初步体验凑整的方法是多种多样的。

5、在自主探索的过程中,培养勇于探索、积极思考的能力。

教学重点及难点:

用“五舍六入”的方法凑整,表示凑整结果时,小数部分末尾0不能去掉。

教学用具准备:

多媒体设备、学习单

教学过程设计

一、复习引入

1、用“去尾法”和“进一法”和“四舍五入法”凑整到百分位。

按要求将下列小数凑整到百分位

四舍五入法去尾法进一法

5.549

18.299

2、在数学计算中,我们常用“四舍五入”法来凑整,在日常生活中,除运用“去尾法”和“进一法”来凑整,有时还用“五舍六入”的方法来凑整。

3、揭题:今天我们就一起来学习用“五舍六入”法凑整

二、探究新知

(一)主动探究

1、你认为“五舍六入”凑整该怎样凑整?(小组讨论)

2、讨论解决例题:

有些超市和医院结算时自设“五舍六入”:

一共要付148.15元,医保卡里扣了139.25元,还需支付多少元现金?

(二)独立思考解答。

(三)对于不同的答案展开讨论。

1、归纳。

2、仔细审题,根据题意选择凑整方法。

3、讲解

练习:

1、一共要付125.60元,医保卡里扣了96.35元,还需支付多少元现金?

2、一共要付178.30元,医保卡里扣了149.42元,还需支付多少元现金?

小结:尾数最高位小于或等于5的舍去,尾数最高位大于或等于6的就向前一位进1。

三、巩固练习

1、用“五舍六入”法将下列小数凑整到十分位。

123.12 17.09 55.55 67.99

2、这家超市结算时自设“五舍六入”法到0.1元,实际支付多少元?

问:你是怎么想的?

小结:对呀!凑整到十分位,我们关键看百分位上的数。那么凑整到百分位看哪一位上的数呢?凑整到个位呢?

3、按要求填表(保留两位小数)

四舍五入法去尾法进一法五舍六入法

1.556

15.075

188.995

四、综合应用(机动)

“六一”节的时候, 小亚、小巧、小胖和小丁丁去超市买学习用品送给低年级小朋友。小亚买了每本2.48元的笔记本3本;小巧买了3.59元的钢笔2支,小胖买了每个3.39元的笔袋2个,小丁丁买了1.53元的自动铅笔5支,这家超市结算时采用的是“五舍六入”法到0.1元,他们实际各支付多少元?

五、全课总结

今天我们学习了什么?

有何收获?