Unit 4 Can you write in English?优秀教案范文

Unit 4

Can you write in English? Period 1 一、教学目标

1.能听懂、会说新单词read ,write, sing, dance, draw, busy；

2.能听懂会说本课对话；

3.能运用句型

“Can you write in English?”

询问某人能否做某事，并用“Yes, I can. No, I can’t”，对该询问做出回答。

二、教学重点及难点

重点：掌握A、B部分单词。

难点：正确使用能动词can。

三、教学准备

单词卡片，教学磁带等

四、教学步骤

Step 1 Warming up: Task 1: action as “read, sing, write, dance, draw,”

Task 2: a game: listen and do. Step 2 Presentation and drill 1.

引出新句型“Can you…?”,教师顺势引出对话。

T: Can you sing? S1: Yes. T: Can you sing in English? S2:No.

教师引导学生用完整的形式回答，并板书：Yes, I can.\No, I can’t. 2.

板书：Can you…? 3. New words. (1).出示一本书。

T：What’s this?

Ss: It’s a book.

T: Can you read a book?

Ss: Yes, I can. 板书单词Read,边写边带读。

（2）出示彼得绘画的单词卡片

T: What can Peter do?

Ss:(教师引导)Peter can paint.

板书并教新单词Paint.

同样方法教新单词

4.综合练习。

（1）Let’s chant

Dance, dance, can you dance? Yes, yes, yes, I can.

Sing, sing, can you sing? No no no, no I can’t.

Draw, draw, can you draw? Yes, yes, yes, I can.

Paint, paint, can you paint? No no no, no, I can’t.

…

拍手配节奏，进行朗诵。可以由男生问，女生答；全班问，个别

同学根据自己的实际情况回答。

5．The dialogue. （1）听课文A部分录音，跟读。

（2）同桌两人分角色自由练读，然后让几组学生分角色朗读。

（3）听课文B部分录音，跟读。

Step 3 Practice 游戏——碰运气

将全班学生分成两组进行游戏，每组选一名学生，从单词卡片用can提问，肯定的回答可加一分，否定的回答则扣一分。

Step 4. Consolidation 1.创设情景，自由会话。

2.家庭作业。抄写单词，背课文。