Unit 8 I come from China.优秀教学设计

Unit 8

I come from China教学设计

一、 教学目标

1、词汇：能听懂、会说、会读新单词China，

the USA，Australia，Canada，France，the UK，能听懂会说come from。

2、句型：

能听懂、会说Where are you from ? I come From…

并能运用所学句型进行简单交流，能简单谈论自己及他人的国籍。

二、 教学重点、难点

1、 重点：能熟练地使用句型Where are you from ? I come from …

2、 难点：

准确认读单词China，

the USA，Australia，Canada，France，the UK 理解并运用句型：Where are you from ? I come from …进行交流

三、教材分析

本课的内容选自小学英语四年级下册Unit 8 I come from China ，主要围绕Nationality 这个话题进行学习的。学生在学会初步识别相应国家与国旗后，能运用句型Where are you from? I come from…

进行简单交流。

四、教学准备

单词卡片（China，

the USA，Australia，Canada，France，the UK）、各国小国旗、各国建筑图片、多媒体课件

五、教学过程

Step 1.

Warming-up

1、

Greetings

2、

Watch a video It was the Olympic Game in 2008, it was held in China Beijing. The Olympic Game showed that our country was getting stronger and stronger, we are proud: I come from China

Let’s say proudly: I come from China.

Step 2.

Presentation and drill

一、情景创设：

Travel around the world 教师和学生讨论暑假活动

T：What do you often do in summer holidays? S：I often go swimming/play basketball. T：Ilike traveling.I have a dream.I want to travel around the world. There are so many countries in the world.Where do I want to go ? Can you guess?

二、单词教学

(一)

China的教学

1、 Game-----Guess, guess, guess（猜一猜）

问：Where is it ? 引导学生说出“China”.

2、 展示单词卡片教读“China”. 通过领读、正音、齐读、男女生分读等方式进行朗读。

（二）Canada的教学

1、Guess：播放加拿大建筑、国旗，问：Where is it ?引导学生说出

Canada

2、展示单词卡片教读

Canada. 通过领读、正音、点名等方式进行练习。

3、 High and low voice（大小声游戏）

（三）the UK的教学

1、Guess：播放一段“印度”视频，问：Where is it ?引导学生说出the UK.

2、展示单词卡教读India. 通过领读、正音、分组读等多种方式进行练习

（四）France 的教学

1、Guess：播放法国建筑、国旗，问：Where is it ? 引导学生说出France

2、展示单词卡片教读France. 通过领读、正音、齐读、分组读等多种方式进行练习。

3、出示国旗图片，问：What color is it ?

（五）Australia 的教学

1、播放澳大利亚建筑、国旗、考拉熊，问：Where is it ? 引导学生说出Australia

2、展示单词卡片教读Australia. 通过领读、正音、开火车等多种方式进行练习

（六）the USA（America）的教学

1、Guess：播放美国自由女神像，问：Where is it ? 引导学生说出the USA（America）.

2、展示单词卡片教读the USA（America）. 通过领读、正音、分组读等多种方式进行练习。

（七）词汇操练

1.Read the new words 2.

Read the words quickly! What is the number？Let's read how many times.

（八）Pair work: Find them quickly.

Quickly identify the country's name and national flag corresponding to the card given by the teacher. Then the group leader displays the card and the corresponding country name and flag on the stage.（以小组为单位，快速找出老师所给卡片相对应的国家名及国旗。然后由小组长拿着卡片及相对应的国家名及国旗上台展示。）

（九）Magic eyes（火眼金睛）

Rules(规则)：快速闪现国旗图片，猜猜国家名称，看谁反应最快。

三、句型的教学：

1、Let's make a chant. You can do it like this:

Where are you from,

from,from,from? I come from China,

China,China,China.

2、

老师抽国家图片，根据图片信息说：It’s …I come from …

3、 在学生熟悉句型后，问：Where are you from ? 用中文进行解说。

4、 出板书：Where are you from ? (带读、齐读)

5、 练习句型：老师抽出图片，根据图片信息，男生问：Where are you from ?女生答：I come from…交换角色练习。

Step 3.

Practice.

1、Practice in groups. （根据PPT上的句型，说出I’m from……/I come from……）

2、“击鼓传花式”练习对话

在音乐声中传递国家图片，当音乐声停止时，谁拿到图片，谁就起来，其他同学一起问他：Where are you from ? 这位同学根据图片回答：I come from…

换图片，继续传递。

Step 4. Homework •

Write the name of countries in Part B •

Practice Part C as much as you can.

板书设计

Unit 8

I come from China

Where are you from?

↗China

Canada

India.

I come from

↘France

Australia

America.