Unit 7 Is this an orange?教案和课堂实录

Unit 7 Is this an orange ？ Period 1

一、教学目标

1、能听懂、会说、认读单词an apple、 a banana、a pear、a lemon 、an orange、能听懂market、classroom。

2、能用“Is this…”

询问水果名称，能用“Yes, it is./No, it isn’t. It’s…”简单做答。

3、能听懂、会说A部分的对话。

二、教学重、难点

教学重点: 1、能听懂、会说、认读单词an apple, a banana, a pear, a lemon ,an orange。

2、能用“Is this…”

询问水果名称，并简单做答。

教学难点: 1、orange 这个单词既可作水果名称，又可作颜色单词。

2、冠词a/an学生容易混淆，a用于辅音音素前，an用于元音音素前，让学生在原有的基础上进一步感知a/an的区别以及an orange的连用与连续。

三、教学准备

用于教授的水果单词、图片或食物，教学挂图、教学磁带、多媒体课件等。

四

、教学过程：

Step 1 Warm up 1.Greetings. 2.Sing a song:“Are you sleeping. ”

Step 2 Presentation and drill 1. New words (1) 出示教室图：教授classroom 出示市场图片：T：Look ,this is a market.(带读：Market .This

is a market.) T: Is this a market? Ss: Yes, it is. T: Is this a classroom? Ss: No, it isn’t. T: It isn’t a classroom. (带读：Classroom .It isn’t classroom.) (2)用课件、实物、图片或简笔画的方式呈现banana这个单词，利用教学磁带让学生听音模仿，教师带读，让学生采用单个读、两个读、分组读的方式，边拼读边板书在四线格中，学生用手指书空。

T: What’s this? Is this a banana? Ss: Yes, it is. 用同样的方法教授lemon ,pear. (3)出示orange. T: What’s this? Is this a lemon? Ss: No, it isn’t .It’s an orange. T: Yes, it’s an(重读) orange.(拼读并板书an orange)

（4）出示apple. T: Is this an orange, too? Ss: No, it isn’t. T: What’s this? It’s an(重读) apple.(拼读并板书an apple)

（5）词汇操练

a、利用磁带的地道发音带读。

b、Let’s chant Banana? Is this a banana? Yes, it is. Pear? Is this a pear? Yes, it is. Lemon? Is this a lemon? Yes, it is. Lemon? Is this a lemon? No, it isn’t. It’s an orange. Orange? Is this an orange? No, it isn’t. It’s an apple. c、学生当小老师，带读。

d、 Let’s play games: What’s missing? 呈现所有单词，去掉其中一个，学生站起来马上读出来。

2、The dialogue （1）让学生快速阅读A部分，画记生词。

（2）学生自由大声读出刚学过的单词。

（3）学生回答问题

What fruits are there in Part A? （4）听录音，学生跟读。

（5）师领读，分小组读，齐读。

Step3 Practice 1、课件出示水果图片，让学生判读教师说的是否正确。

T: Is this a banana? Ss: Yes , it is./ No, it isn’t. 小结：a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。

2、Touch and guess 让学生上台，将其眼睛蒙上，让其触摸水果食物，并用Is this…”询问水果名称，其他学生用“Yes it is./ No, it isn’t. ”作答。

3、课后练一练。

Step 4 Act and play 1、教师用图片或实物在黑板或讲台上布置一个模拟市场，教师扮演水果店店主，请两名学生分别扮演Mingming和Lingling将对话内容表演出来。

2、学生分组上台进行角色表演。

Step 5 Homework 1、读新单词。

2、听磁带，读对话。

3、做水果卡片，并配上四线格和相应的单词。