信息技术应用收集数据并建立函数模型优质课教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《信息技术应用 收集数据并建立函数模型》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《函数的应用》教学设计一、教学分析1.教学内容解析本节课是一节应用实例课，是“几类不同增长的函数模型”的延续和发展.为后面数学3“统计”的学习做铺垫，让学生体会函数列表，图象和解析式之间的一致性。教学重点：将实现实际问题转化为函数模型，解决实际问题。教学难点：将实际问题抽象为数学问题，完成文字、图表

资料类型：教学教案文档

所属课文：信息技术应用收集数据并建立函数模型

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2019-07-01 19:14:00

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学校：长沙县第七中学

信息技术应用收集数据并建立函数模型优质课教案设计

未知

2019-07-01 19:14:00

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关键词：信息技术应用收集数据并建立函数模型优质课教案设计

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《函数的应用》教学设计

一、教学分析

1.教学内容解析

本节课是一节应用实例课，是“几类不同增长的函数模型”的延续和发展.为后面数学3“统计”的学习做铺垫，让学生体会函数列表，图象和解析式之间的一致性。

教学重点：将实现实际问题转化为函数模型，解决实际问题。

教学难点：将实际问题抽象为数学问题，完成文字、图表与符号的互化，并建立函数模型。

2．教学目标设置

（1）能根据图象和表格有关信息和数据，建立函数模型，将实际问题抽象为数学问题。

（2）选择恰当函数类型建立数学模型，能应用数学建模的思想方法解决实际问题；

（3）培养数学应用意识、创新意识、探索精神和实践能力. 3．学生学情诊断

知识基础：基本初等函数的图象和性质

数学能力：阅读理解、抽象概括、数据处理、语言转换

4．教学策略分析

1.基于问题链的教学模式，采取小组合作探究的学习模式。

2.以提升学生的数学核心素养为根本出发点，在教学中以学生为核心，引导学生通过主动观察、思考、自主探究、合作学习等教学活动体验和领悟函数建模的思想方法.

3.课堂利用多媒体展示课件，主要采用的软件有几何画板、excel。

二、教学流程：

创设情境，引出课题

↓

知识梳理，温故知新

↓

例题解析，触类旁通

↓

归纳小结，感悟收获

↓

课后思考，自主探究

三、教学设计

1.问题引入

- 1 -

问题1：物理和历史2选1 问题2：分析物理和历史成绩的趋势。

问题3：若以下有3种函数，考虑物理和历史成绩分别是哪个函数。

fx2x161gxx22x63问题4：预测下次考试物理和历史成绩。

问题5：预测下次考试政治，化学，生物和地理成绩。

hxlog2x66问题6：结合上表做出4选2，并分析原因。

4、归纳小结，作业布置

师：生活中处处有数学，刚才我们用所学的知识解决了生活中的热点问题，这就是数学魅力，在探究过程中我们运用到了所学的哪些数学知识与方法呢？请大家自己讨论总结一下中。

知识：基本初等函数的图象与性质

建立函模型，解决实际问题（四步八字）：

（1）审题：弄清题意，分清条件和结论，寻找数量关系；

（2）建模：利用数学知识，建立相应的数学模型；

（3）求模：求解数学模型，得出数学结论；

（4）还原：用数学问题解释并回答实际问题的意义。

思想函数与方程、数形结合、分类讨论、化归转换等数学思想方法，

长沙县七中胡玲

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关于本教案的常见问题

Q：信息技术应用收集数据并建立函数模型优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息技术应用收集数据并建立函数模型》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

信息技术应用收集数据并建立函数模型优质课教案设计