习题2.1优秀教学设计范文｜教案在线预览

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资料摘要

指数函数习题课教学目标：1、进一步理解指数函数的概念；2、能通过指数函数的图象和性质解决一些问题。教学重点：指数函数图象和性质的应用。教学难点：指数函数图象和性质的应用。教具准备：教学课件、投影仪。复习：1、图像和性质2、图象平移一般地，函数y2xh的图象y2x的图象向移动个单位得到的；y2

资料类型：教学教案文档

所属课文：习题2.1

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2018-04-16 09:19:00

来源学校

学校：通化市靖宇中学

习题2.1优秀教学设计范文

未知

2018-04-16 09:19:00

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关键词：习题2.1优秀教学设计范文

正文

指数函数习题课

教学目标：1、进一步理解指数函数的概念；

2、能通过指数函数的图象和性质解决一些问题。

教学重点：指数函数图象和性质的应用。

教学难点：指数函数图象和性质的应用。

教具准备：教学课件、投影仪。

复习：1、图像和性质

2、图象平移

一般地，函数

y2xh

的图象

y2x

的图象向

移动

个

单位得到的；

y2x

的图象向

移动

个单位得到的。

①当h>0时，是由

②当h<0时，是由

一、函数概念的考查

指数函数？

例1：指出下列函数哪些是4（1）y4x（2）yx. (3)y4x(4)y(4)x

(5)yx（6）y4x2

1x(7)yxx(8)y(2a1)（a且a1）2

例2：函数y2x33恒过定点

二、利用指数函数单调性比较数值大小

值的大小。

例1：比较下列各题中两个2.53（1）1.7与1.7

（2）0.80.1与0.80.2

（3）1.70.3与0.93.1

说明：在比较两个数值大小时，一般都利用函数的单调性解决，但有时也需要用中间值来搭桥。

例2

图是指数函数：

①y=ax，

②y=bx，③y=cx，

④y=dx的图象，

则a，b，c，d与1 的大小关系是什么？

例3：（江西）已知实数a,b满足等式下列五个关系式：

①

②a

③0

④b

⑤a=b 其中不可能成立的关系式有

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

三、求定义域和值域的题型

例1： f(x)=3x+5，则f-1(x)的定义域是

例2：下列函数中，值域是(0，+∞)的一个函数是

四、函数单调性有关的题型

例1：

函数y=(a2-1)x 在(-∞，+∞)上是减函数，则a的取值范围是

例2：

使函数y＝2x2-x-12递减的x的取值范围是______ 例3：若ax-a-y≥by-b-x成立，且a>1,0

)

A.x+y>0

B.x+y<0

C.x+y≥0

D.x+y≤0

例4：已知函数ax1

yx（a0,a1）a1(1)求函数f(x)的定义域、值域；

(2)讨论f(x)的单调性．

练习

2x1x21、比较

与

的大小；

2、求函数





的值域

y0.252

作业：习题

板书设计：

2.1 指数函数习题课

关于本教案的常见问题

Q：习题2.1优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习题2.1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习题2.1优秀教学设计范文