今别离(其一)/黄遵宪第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

教学设计一、指导思想本着“为学生提供合适的教育”的宗旨，力求通过教师与学生在课堂上的交流与互助创造优质而高效的课堂，让学生在学习中整合学习资源、提高合作能力、共同打造和谐课堂。同时本着“以学生发展为中心”的理念，利用课堂为载体，以学生自主合作探究为切入点，最大程度的提高单位时间学习效率和深化课后知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：今别离(其一)/黄遵宪

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2019-08-09 22:19:00

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学校：贵州省毕节第一中学

今别离(其一)/黄遵宪第一课时教学实录

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关键词：今别离(其一)/黄遵宪第一课时教学实录

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教学设计

一、指导思想

本着“为学生提供合适的教育”的宗旨，力求通过教师与学生在课堂上的交流与互助创造优质而高效的课堂，让学生在学习中整合学习资源、提高合作能力、共同打造和谐课堂。同时本着“以学生发展为中心”的理念，利用课堂为载体，以学生自主合作探究为切入点，最大程度的提高单位时间学习效率和深化课后知识技能的延伸，落实素质教育。

二、教材分析

《今别离》（其一）是选修中的中国古代诗歌散文赏析的第一单元以意逆志、知人论世板块下的推荐作品，属于学生自学篇目。

三、学情分析

本次执教班级为高中二年级，人数为50人，该水平段学生有一定探究学习能力。同时该年段学生已掌握了一些鉴赏诗歌方法，对于古代诗歌有了一定的积累，同时对于写作已有一些尝试。教师在教学中在运用比较鉴赏的方法，同时还采用了自主合作探究等，丰富的激励手段，激发学生学习兴趣。

四、设计理念

在语文课程标准指导下，以素质教育为目的，以学科核心素养为基础，以学生为主体，创设情境，让学生展示自我，构筑宽阔的平台，充分发挥学生的表现力和自学、自练、自写的能力。

五、教学目标

1、认知目标：掌握鉴赏诗歌的基本方法，增强形象思维能力，发展学生逻辑思维。

2、技能目标：通过本次课的学习，培养学生比较鉴赏诗歌的能力。

3、情感目标：学习黄遵宪先生诗歌革新的精神，培养学生写作诗歌的兴趣。

六、教学重点、难点

1、重点：学习黄遵宪先生诗歌革新的精神，培养学生写作新诗的兴趣。

2、难点：培养学生比较鉴赏的能力。

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七、教法过程

1、课堂导入：播放音频《送别》引导学生进入送别意，进入主题。

2、课前预习检查，读准字音

3、分组朗读诗歌，把握感情基调，读准字音，小组互评

4、小组合作探究：选一首学过的关于别离的古诗词，比较它与《今别离》在选取意象和营造

的别离场景上的不同。

5、教师点拨知人论世的方法，深入理解黄遵宪先生诗歌革新的精神。

6、选取现代生活中的新意象，用短诗的形式（如三行诗）写一写你自己的离别之情，并作个

人展示。

7、运用本节课的学习方法自学《今别离》其二、其三、其四，发扬作者敢为人先的创作精神。

八、学法指导

1、在课前认真预习，把握情感基调，读准字音；

2、课中积极合作探究，踊跃发言；

3、课后拓展视野，做到举一反三。

九、课后小结

通过比较鉴赏结合知人论世的方法学习了黄遵宪诗歌革新的精神，从千古别情中发现了其中的细微差别，并学以致用选今天的新意象进行诗歌创作，书写自己的那份别情。

十、板书设计

今别离（其一）黄遵宪

轮船

火车

忧钟声（新）

愁柁

轻气球

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关于本教案的常见问题

Q：今别离(其一)/黄遵宪第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《今别离(其一)/黄遵宪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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