过小孤山大孤山/陆游教学实录与评析

过小孤山大孤山

第一课时

许美华

教学目标：1、较全面细致了解陆游

2、通过诵读课文，把握文中所描写的山川景物形象。 3、积累常见的文言知识。

教学重点：1、通过诵读课文，初步感知文中所描写的山川景物形象

2、理清文意

教学难点：翻译课文

教学方法：传授法、诵读法

教学过程：

一、导入：

在浙江绍兴越城区有一国家5A级景区，宋代著名园林，至今已有800多年的历史，就是这个沈园。沈园内有一处墙壁向世人诉说着一个凄美的爱情故事，这个故事的主人公就是唐琬和宋代著名诗人陆游。

二、走近陆游

1、

陆游的爱情

陆游初娶表妹唐琬，夫妻恩爱，却久而不孕，为陆母不喜，陆游被迫与唐琬分离，后来唐琬改嫁赵士程，陆游再娶王氏。十余年后他们春游沈园相遇，陆游伤感之余，在园壁题了著名的《钗头凤》词：“红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！

春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！”后来，唐琬再次到沈园看到后感慨万千，也依律赋了一首《钗头凤》：“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。难，难，

难！

人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人询问，咽泪妆欢。瞒，瞒，瞒！。

此次邂逅不久唐琬便忧郁而死，年仅28岁。

”2、陆游名句：《游山西村》：

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

《书愤》：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

《书愤》：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

《病起书怀》：位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

《临安春雨初霁》：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

《算子·咏梅》：零落成泥碾作尘，只有香如故。

《冬夜读书示子聿》：

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

《示儿》：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

3、

陆游与梅花

陆游号放翁，一生酷爱梅花，咏梅之诗多至百余首，且认为只有节义之士，脱俗之笔才配得上题咏梅花。他在《梅花绝句十首》中说到：子欲作梅诗，当造幽绝境。笔端有纤尘，只恐梅未肯。陆游爱梅之甚，到了痴迷的程度，竟盼望能分身而遍赏天下之梅：何方可化身千亿，一树梅花一放翁。

4、陆游生平

陆母生陆游时，梦见秦观，秦观，字少游，于是陆母给儿子取名陆游，字务观。

陆游出生的那一年，金兵进攻汴梁（开封）。徽宗慌忙让位，让太子赵恒做了皇帝，是为宋钦宗，改元靖康。不久汴梁被攻破，徽钦二宗都成了金人俘虏。

他诞生于宋金战争的烽火之中，从小饱尝了颠沛流离的痛苦，同时也受到了父亲陆宰等士大夫爱国思想的熏陶，从而形成了“少小遇丧乱，下马草军书”的壮志。

坎坷之始：应进士试，因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨，复试时竟被除名。他始终坚持抗金，

在仕途上不断受到当权派的排斥打击。

遗恨而终：晚年退居家乡，但收复中原的信念始终不渝。嘉定二年（1210），八十五岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。

陆游一手执笔(作诗)，一手持剑（抗金）

衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。

此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。

——《剑门道中遇微雨》

三、写作背景：入蜀经历

陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。至1169年，起用为夔州通判，由故乡山阴（今浙江绍兴）出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中作者以日记纪行，集成日记体游记《入蜀记》，以记其胜。《过小孤山大孤山》是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。

四、解题

小孤山位于安徽省宿松县境内长江中，它孤峰独立，山高约一百米，方圆一里，每年汛期时四面环水，孤峰如柱，兀立大江，有“长江绝岛”、“长江天柱”之称。相传大禹治水在次刻石记功，秦始皇刻“中流砥柱”于石上。由于此山形像一位云髻髙琯的美女，人们又将此山称为“小姑山”。也有人认为形如古代妇女头上发髻，所以旧也称髻山。

小孤山虽属弹丸之地，名声却很大。被称为山水诗鼻祖的谢灵运，有一首有名的《登江中孤屿》，据说就是为小孤山而作。至于苏东坡的“大孤小孤江中央”，更是脍炙人口的名句。陆游说：“凡江中孤山，如金山、焦山、落星之类，皆名天下。然峭拔秀丽，皆不可与小孤比”（《游小孤山记》）。小孤山被诗人们所青眯，最初有谢灵运，既而有顾况、卢仝、王安石、王十朋、陆游、王守仁、袁枚……连明朝皇帝朱元璋、朱厚焙也来附庸风雅。画家们则纷纷将小孤山入画，唐代李思训的《长江绝岛图》，画的就是小孤山与鄱阳湖上的大孤山。舟在

江中行，船身移动，山貌渐变。乡人云：“南望一枝笔，西看似悬钟，东看太师椅，北望啸天龙。”南宋爱国诗人陆游赞曰：“姿态万变，信造化之尤物也。”

大孤山：在鄱阳湖上，其状如鞋，俗称鞋山。民间传说此名为玉女大姑在云中落下的绣鞋变化而成，因而又名大姑山。

五、1、正音听诵读，初步感知课文，

2、学生自由熟读课文，理清文意

3、师生一起翻译全文