Review 1优秀教案板书设计

Review 1 第1课时教学设计

一、教学目标

1. 能用所学词语或句子谈论和询问彼此在学校看到的物件和能做的事情。

2. 能听懂并会用含有can, may的句型进行问答对话。

3. 培养生积极尝试使用英语交谈，敢于开口、乐于跟同学交流。

二、教学内容

1. 单词：classroom computer blackboard see lesson story notebook give

2. 句型：What can you see?

I can see...

Is there a/an...?

Yes, there is. / No, there isn’t.

May I use your...？

Sure. Here you are.

Sorry. I don’t have a/an/any...

Let’s write a story/make a card! 三、教学活动

(1) 将学生分成小组，小组中每次挑选两个成员，一个成员指着教室中一种东西问：What can you see?另一个成员用I can see...来回答。然后，自己指着教室中一种东西反过来问，让对方回答。

(2) 将学生分成小组，小组中每次挑选两个成员，每个成员手中都拿一种文具。其中，一个成员问：May I use your...?另一个成员用Sure./Yes. Here you are.或Sorry. I don’t have a/an/any...来回答。然后，反过来问，让对方回答。

四、课前准备

教师课前需要准备音频（教师可在优教平台直接下载使用）、单词卡片和制作的课件。

五、教学过程

1. Warm-up. 教师走进教室，手里拿着几样文具，一次举起一样东西或举起所有东西问：What can you see?让学生用学过的句型和词语进行问答练习。教师也可以先指着教室

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中某一个设施或物品问：What can you see?引导和鼓励学生用I can see...来回答。然后，走到一个学生跟前，用May 1 use your...?询问，让学生用Sure./Yes. Here you are.或Sorry. I don’t have a/an/any...来回答。通过课前复习和热身活动，调动学生学习的积极性，使学生注意力转入到英语课堂学习中。

2. Unit 1的复习：

(1) 在做过上述活动的基础上，将学生分成小组，小组中每次挑选两个成员，一个成员就教室的设施、物品发问，另一个成员根据问话进行回答（问答内容所用词语和句型主要是本单元所学内容，也可以适当穿插一些以前学习的内容）。

(2) 教师放课文Look and listen的音频，让学生仔细听音频，注意音频中的人物分别说了什么话，听到教室里的哪几种东西。

(3) 教师放课文中Look, listen and try的音频，让学生注意听音频中的人物对话，然后两人一组表演音频中的对话。此时，教师可以在班里巡回指导，并挑选表演好的几组来讲台上给

全班学生进行对话表演。

3. Unit 2的复习：

(1) 教师播放课前制作的课件，课件中有两个学生，他们彼此在借文具用品，所用句型分别是：May I use your...? Sure. Here you are和Do you have a/an...? Yes, I do./ Sorry. I don’t have a/an/any...等。课件声像并茂，可以更好地感染学生，提高学习效果。 (2) 教师让学生看Look and listen的教学图片，注意其中人物谈论的内容和所用句型。然后让学生听音频，并说出音频中提到哪些文具用品（要求学生至少能说出三种）。

(3) 教师让学生听Look, listen and try的音频，注意其中人物说话所用的句型和肯定、否定回答。然后，让学生两人二组扮演音频中的人物进行对话。

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