有多重教学设计实例

有多重(认识千克、克)教学设计

教学目标:

1、认识质量单位“千克”和“克”,知道“1千克=1000克”,能进行简单换算。

2、了解1千克和1克的实际质量,能根据生活实际选择合适的质量单位。

3、能运用千克和克的有关知识解决简单的实际问题,感受质量单位在实际生活中的应用。

教学重难点:

教学重点:认识质量单位,了解克和千克。

教学难点:了解1克、1千克的实际质量是多少,知道千克和克之间的进率。学情分析:学生在日常生活中都接触过物体轻重问题,但对质量单位还缺乏认识,而且质量单位不像长度单位那样直观、具体,不能只靠观察得到认识。为了使学生获得克、千克的明确观念,要充分利用直观,创造条件让学生进行实际操作活动,使较抽象的质量单位能被学生具体地感知。

教学准备:盘秤、天平秤、2分硬币、苹果、课件等。

教学过程:

一、情景导入

1、感知轻重----掂一掂。

教师:同学们,上课之前我们先来做一个小游戏,请大家掂一掂自己的课本和一支笔,看谁比较重。(大家都知道课本比较重,笔比较轻)

教师:物体的质量有轻有重,你知道我们平时用什么来秤物品吗?

生:用秤。

教师:对,用秤(PPT出示秤的图片并介绍各种秤的名称)这是我们生活中常用的几种秤,那么了解物品的质量就是我们这节课要学习的内容。(板书课题:有多重)

二、目标导向

接着让我们看看这节课的学习目标(PPT出示学习目标)

学习目标:

1、认识质量单位“千克”和“克”,知道“1千克=1000克”,能进行简单换算。

2、了解1千克和1克的实际质量,能根据生活实际选择合适的质量单位。

3、能运用千克和克的有关知识解决简单的实际问题,感受质量单位在实际生活中的应用。

三、异步导学

1、初步认识单位

教师:请大家打开课本45页,认真观察情境图,看看淘气和小鸟在干什么?

生:称体重。

教师:淘气有多重?

生:30千克。

教师:那么小鸟的体重是多少呢?

生:50克。

教师:同学们观察得真仔细!在刚刚观察的过程中,我们发现了表示物体有多重可以用哪些单位呢?

生答,师板书“千克”、“克”,并出示智慧老人说的话,并让学生齐读一遍。

教师:为什么淘气的体重用“千克”,小鸟的体重却用“克”做单位呢?

生:因为淘气比较重,鸟比较轻。

教师:噢!原来比较重的用千克,比较轻的则用克。接下来我们就来认识一下“千克”和“克”这两个质量单位。

2、认识、感受“1千克”

(1)教师:今天老师给大家带来了生活中常用的几种秤,托盘秤、天平秤和电子秤。现在请大家来看看老师手中的4个苹果大约有多重?(展示台秤)请大家仔细观察台秤,上面的指针指向数字几就是几千克。那那个同学来说说4个苹果大约有多重呢?

(2)PPT出示秤苹果的图片

指名回答:4个苹果的质量大约是1千克,谁想来感受一下1千克有多重?(请几位学生掂一掂)

(3)那生活中还有哪些物品大约重1千克呢?比如16个鸡蛋(PPT出示图片)学生回答大约重一千克的物品。

3、认识感受“1”克。

(1)那接下来我们来称一称别的物品。大家看老师拿的是什么?(硬币)这次我们选择用天平秤来称(这个天平秤是以克做单位的)当天平秤呈现平衡状态的时候,就说明物品的质量与游码左边的数字相对应。那谁想来称一称这枚硬币有多重?

(2)请学生上台称一称,并读出硬币的质量。(PPT出示图片)

(3)谁还想来感受一下1克有多重?(请几位同学上台掂一掂,问其感受)

(4)我们再来看一看三枚曲别针有多重。(教师用电子秤称)让学生读出它的质量。

(5)找一找:生活中还有哪些物品的质量大约是1克?(一颗纽扣,几粒花生米,几张纸等等)

4、探究“千克”和“克”之间的关系。

(1)猜想

①师:我们在前面的活动中,了解了1千克和1克分别有多重,你认为它们差别大不大?谁来感受一下?

请一名同学上台,一手拎苹果,一手托硬币,说说感受。并提问那要多少个一克才有1千克那么重呢?

②(PPT出示油的图片)师:我们再来看这一张图片,注意观察,你发现了什么?请大家积极讨论一下。

学生小组讨论,教师巡视指导。

(2)汇报总结

①指名学生汇报讨论结果。

师:那你们知道千克和克之间有什么关系吗?

②板书:1千克=1000克,全班齐读。

反过来也可以说1000克=1千克,用字母表示为1Kg =1000g.

四、强化反馈

(1)请同学们翻开课本46页“练一练”的第1、2、3、6、题。

指明回答,集体订正。

(2)(PPT出示拓展延伸题)

指明回答,集体订正。

五、课堂小结

今天同学们都学到了那些知识?能和你周围的同学说一说吗?

学生交流自己在课堂上都学到了哪些东西。

六、布置作业

课后完成课本46页“练一练”第4.、5题。

板书设计:

有多重

千克克(Kg)(g) 1千克= 1000克1Kg = 1000g