春雨蒙蒙地下ppt配套的教学设计及说课稿

《春雨濛濛地下》

教学目标：

1.用优美舒展的声音演唱歌曲，表现对春天及大自然的热爱

2.在合唱过程中，能够做到声音和谐、音高准确的演唱，学生合唱能力进一步提升

3.通过歌曲的学唱，能够对切分节奏和弱起小节准确地歌唱。

教学重难点：

1.

二声部演唱做到音准和谐统一 2.

切分节奏及弱起小节的准确演唱

教具准备：

钢琴

沙锤

课件

教学内容：

一、组织教学（生伴随歌曲《春雨濛濛地下》伴奏自由进入教室）

师：伴着这么好听的音乐，开始了我们今天的音乐课。首先，请同学们按老师的节奏互相问好。

师：同

学

你|好

—|

生：老

师

你|好

—|

二、难点突破

（一）模仿切分节奏

师：刚刚我们问好用的这种节奏型就叫切分节奏，现在就请同学们跟随老师手中的响板，打一下切分节奏。

（二）体会切分节奏的音响特点

师：请同学们仔细听，老师拍打的切分节奏的重音在哪里？请大家用“哒”来模仿，并说出重音。

（三）巩固切分节奏

师：同学们，党我们一起迎来阳光明媚的春天，谁能说一说关于春天的动人词语？但是，老师有要求，请你们说出这些词语的时候，按照切分节奏来说，谁来试一试？

生：春

光

明

媚

、春

色

满

园

。。。。

（四）发声练习

师：请同学们和我一起在这满园的春色中闻闻迷人的花香！吸气时把气深深地吸进去，气息要匀，要柔。（生在师的指导下进行呼吸练习）

师：大屏幕上有一条简单的二声部合唱片段，我们一起来试着演唱。（高低声部分别随钢琴视唱，慢速轻声合唱，速度逐渐加快）

1=F 2\4

6 6

6 6

| 0

0 | 4 4

4 4 | 0

0 |5 5

5 5 |0

0 |5 4

5 2 |

4 4

4 4

| 0

0 | 2 2

2 2 | 0

0 |3 3

3 3 |0

0 |2 2

2 7 |

三、学唱歌曲旋律

3.

初听音乐，感受情绪

师：今天老师带来一段非常好听的音乐，请你们仔细听后说一说这段音乐的情绪是怎样的？几拍子的？

生：2|4拍，情绪是欢乐、活泼、跳跃的。

4.

听辨切分节奏

师：再次聆听音乐，请你听到切分节奏时举手示意老师，告诉我这个节奏型出现在音乐的哪部分？出现几次？

生：音乐的开始部分，出现两次。

5.

视唱切分节奏乐句。

师：两次的切分节奏出现在音乐的前两个乐句。我们一起来跟琴视唱这两句。要注意切分节奏的强弱。

6.

学唱歌曲的合唱部分

师：在这段音乐中，你听到熟悉的乐句了么？

生：刚唱过的二声部发声练习。

师：请大家在曲谱中找一找歌曲的二声部，跟随伴奏音乐，轻声演唱。（学生伴奏随音乐进行二声部合唱）

7.

视唱后半部曲谱

师：同学们，你听！小雨过后，在音乐的后半部分春姑娘吹来了一阵春风。旋律流畅优美，跟老师一起来看大屏幕上的曲谱。我们随琴视唱。

师：只有恰到好处的换气，才能更形象地表现春风的柔美，所以，老师在这加了换气记号。我们再来试试。（学生注意体会演唱中的换气）

四、学唱歌曲

（一）课题引入

师：春雨给农民伯伯带来了希望，给大地带来了生机，下面请同学们一起欣赏《春雨濛濛地下》听后告诉老师歌中是怎么描写春雨的？

生：刷刷刷刷，绿了河边的杨柳，红了杏花。。。。。。

（二）视唱完整曲谱

师：我们试着跟琴唱完整首曲谱，中间部分二声部填词

（三）接龙填词演唱

师：请同学们和我一起合作，把词填进去。接龙演唱，我唱歌词部分，同学们接唱二声部。第二遍调换顺序来一次

（四）分段处理歌曲

师：第一段旋律中除了切分节奏外，弱起小节又是它最大的特点，注意弱起小节的接唱。

师：歌曲第二部分当春雨刷刷落下的时候，有高有低，声音有强有弱，我们在演唱的过程中也要按旋律的走向唱出春雨落下的感觉。

（五）完整演唱

师：按照我们刚才的处理，请大家完整的演唱歌曲。（教师进行指导并及时纠正）

五、拓展教学

（一）有感情地歌唱

师：雨后的春天散发着勃勃生机，我们该怎样演唱才能更形象地赞美春雨呢？又该怎样去表达对春天的喜爱之情呢？（各抒己见）

师总结：我们需要演唱的连贯，声音要圆润，呼吸要均匀平稳，换气要自然。

请大家起立。我们一起美美的表达自己对春天的喜爱，共同演唱《春雨濛濛地下》。

（二）乐器表现

师：同学们看，老师拿了几对小沙锤，用来模仿歌曲中的什么声音呢？

生：春雨

师：那你想怎样用小沙锤来表现春雨呢？（注意节奏和力度）然后引导学生演奏时注意强弱，表现出春雨高低不同落点的声音。（生在指导下有目的的参与歌曲伴奏）

六、小结

师：这节课我们一起认识了切分音，感受了春雨，用歌声拥抱了春天!同学们的歌声让老师陶醉在春天里了，谢谢大家！下课！