2 主动学做家务活第二课时 公开课

主动学做家务

教学目标：

情感与态度：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心家人，会积极主动做家务，从家务劳动中体验到生活的不易，从而珍惜家庭生活，热爱家庭生活。

行为与习惯：积极主动的帮助家人做家务，做事时不敷衍，有耐心，有毅力，从家务劳动中体验到劳动的乐趣，从而更热爱自已的家庭。

知识与技能：认识劳动工具，关了解劳动工具的使用方法，学会正确的使用各种家庭劳动工具。

教学重难点：从家务劳动中体会父母的不易，能主动替家人分担家务，培养家庭责任感。

教学准备：视频，图片，实物

教学过程：

一．游戏导入

同学们，喜欢做游戏吗？那咱们做个游戏吧（相机、蝴蝶、1+1、毛毛虫）真是一双神奇的手啊！请你猜一猜，这双手会做些什么呢？这几位小朋友你们认识吗？，看一看，他们的小手会做什么？你看到了什么？对，他们在做家务活。

板书：家务活

如果不会做家务活，怎么办呢？对，主动学着做。

板书：主动学做家务活

你的小手会做哪些家务活呢？

二．了解家务

1.你会做些什么家务活？并作适当的示范，老师可要求学生说一说做这项家务的要求等（8-9人说）{同时老师相机问：家人是如何评价你的劳动的，还记得第一交次做时的情景吗？做完后的心情如何？}

2.你们这么厉害，那么认识这些劳动工具就不在话下喽，说一说它们的名称，还有用途

3.老师这有一些劳动工具，你能找出相应的使用方法吗？

三．实践活动

1.体验劳动：

有句话说好：说得好不如做得好，我想检验一下你们做家务的能力，敢接受挑战吗？

呈现：削土豆

剥花生

捡豆芽

理芹菜

叠衣服

摘豆角

{劳动规则：守时

想到帮助

不影响别人

做完后清理好战场} 2.说劳动感受：孩子们，A：边做边说：自已劳动的感受

B：品尝劳动成果，边说劳动后的感受

3. 那再回首看一看我们劳动的场景，你想说什么

？

4..感恩父母

孩子们，我们只是劳动一会儿，就有了这么多的感受，那辛劳了一天的爸爸妈妈回家后还要做这么多的家务，你觉得爸爸妈妈辛苦吗？想对每天都为了这个家而辛苦劳动的爸爸妈妈说些什么？

总结：同学们，今天

我们又一次熟悉了身边的各种家务活，分享了劳动的快乐，老师衷心的希望同学们今后能主动关心父母，体贴父母，

自己的事情自己做，家务活学着做，争着做，用自己勤劳的双手创造美好的生活好吗？

四、拓展延伸

同学们，老师今天要给你们留一个甜蜜的任务：家务体验卡