小鸟 小鸟教学教案设计

教学目标：

1．知识目标：学唱歌曲《小鸟小鸟》，了解6/8拍的强弱规律,能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。

2．能力目标：通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。

3．情感体验：通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。保护环境。激发学生对动物对环境对生命的更深层次的感悟。

教学重点: 学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律。

教学难点: 1. 歌曲的弱起小节，八分休止符在歌曲中的演唱方法, 2. 用轻快活泼的情绪演唱歌曲

教材分析：

《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿

童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。

教学方法:体验合作式学习

教具准备: VCD光盘.电子琴.打击乐器.录音机.课本.

教学过程：

一、导入：

动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？引出儿歌《小燕子》。下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。 二、探究新知 1、问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？ 2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地„„ 小结：“春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱„„”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由的心情。 3、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。

让学生讨论并回答： (1)请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式： A、AB段式 B、A段式 C、AＢＡ段式 (2)这首歌曲的拍子是６／８拍的，６／８拍是什么意思？它的强弱规律是什么？（同桌讨论回答） 小结：教师分段范唱歌曲简谱，引导学生分析旋律，比较乐句之间的旋律和节奏的异同，得出歌曲分为二段式（ＡＢ段式）。６／８拍是一种常见的拍号，在音乐领域读着：八六拍，以八分音符为一拍每小节有六拍。６／８拍的强弱规律是：强弱弱

次强弱弱 三、学习歌曲： 1.节奏学习：

A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿） xx| x 0 xx x 0 xx | x 0 xx x 0 |

爱春 天 爱阳光 爱湖 水 爱花

香

B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值） xx| x xx x xx| x. x x x | 小 鸟 小 鸟 迎着

春 天歌

唱 2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。 3、“啦啦„„”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。 4、加强歌曲第二段式合唱部分的练习，先唱熟低声部，再把高声部加进去。让学生会充分体会和感受合唱曲子的魅力。 5、全班学生熟练演唱歌曲。

教师提问:1、演唱时用什么样的声音来表现？

2、用什么样的表情表现歌曲？ 小结：第一段是跳跃、活泼、快乐的，第二段舒展、自由，小鸟在天空翱翔的感觉。

6、歌曲情绪处理： 演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方，表达出它们对歌曲、抒发情感所起的作用。

全曲可用 mp - f - mp 等力度记号来处理。

四、背唱歌曲，跟录音伴奏唱。

五、小结：进行保护自然、保护动物的教育